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福建省完全小学教育技术装备标Ⅰ（试行）

http://www.jojy.net 2008年6月7日点击数：1486

福建省

完全小学教育技术装备标准Ⅰ

（试行）

福建省教育厅印发

二○○七年九月

编制说明

为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《教育部关于发布〈中小学理科实验室装备规范〉等四个教育行业标准的通知》（教基[2006]16号）精神，提高我省完全小学教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省完全小学的改革和发展，特制定本装备标准。

本标准适用于我省普通完全小学和九年制学校的小学部分（以下简称“小学”），初级小学可参考执行。

一、指导思想

1、科学教室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器、器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的科学教室、专用教室管理人员。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验和实践活动的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。

5、突出环保，有利于学生身心健康发展。

6、遵循“符合课标、满足教学、坚持标准、注重安全、适度超前、均衡发展”的基本原则。

二、编制原则

1、本标准包括科学教室、综合实践活动室、信息技术和图书馆（室）装备4个项目，每个项目分为建设、配备、管理和使用4个部分。

2、科学、综合实践活动室和信息技术装备要求分为两类，即“基本要求”和“规划建议”。“基本要求”是学校保证正常教学秩序、按规定开齐开足课程、完成基本教学任务所需要的对教育技术装备的最低要求；“规划建议”是在达到“基本要求”基础上，为有较高装备能力的地区和学校提出的要求。各地教育主管部门和学校应根据经济水平和装备能力，努力提高教育技术装备水平，满足基础教育课程改革的要求。图书馆（室）的装备仍按教育部《中小学图书馆（室）规程》的提法分为两类，即城市和经济发达地区学校按Ⅰ类标准执行，乡镇中心校以下学校按Ⅱ类标准执行。

3、综合实践活动课根据学科的特殊性和师资配备情况，采用菜单形式供学校选择合适的模块。

4、必配和选配相结合，必配部分是各类学校完成教育教学要求所必须的；选配部分均注明“（）”，学校可根据实际情况选择配备。

5、表中的指标为满足课程标准和教学要求的下限，学校可根据实际教学需要，在规定指标下限基础上，适当增加配备的品种和数量。

6、标准中技术指标部分充分考虑到新技术的发展，不致于产生限制性因素。

7、城市小学是指位于县（市、区）及以上政府所在地的学校，除外为农村小学。

三、编制依据和规范性引用文件

1、教育部教育行业标准JY/T 0385—2006《中小学理科实验室装备规范》

2、国家标准GBJ99—86 《中小学校建筑设计规范》

3、建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校建设标准》（2002年）

4、教育部《中小学教室设备规范图册》（1990年）

5、国家标准GB 5700《室内照明测量方法》

6、国家标准GB 5701《室内空调至适温度》

7、国家标准GB 8772《电视教室座位布置和照度卫生标准》

8、国家标准GB/T17226《中小学校教室换气卫生标准》

9、国家标准GB/T50033《建筑采光设计标准》

10、国家标准GB 50034《建筑照明设计标准》

11、国家标准GB/T 50311《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》

12、国家标准GBJ 16《建筑设计防火规范》

13、国家标准GB/ T2887《电子计算机场地通用规范》

14、国家标准GB/50174—93《电子计算机机房设计规范》

15、国家标准GB/ T9813《微型计算机通用规范》

16、国家标准GB/ T 13982《反射和透射放映银幕》

17、国家标准GB 14050《系统接地的型式及安全技术要求》

18、国家标准GB/ T 14394《计算机机软件可靠性和可维护性》

19、国家标准GB/ 16895《建筑物电器装置》

20、国家标准GB/ T 17540《台式激光打印机通用规范》

21、国家标准GB/ T 18018《路由器安全技术要求》

22、国家标准GB/50343—2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》

23、国家标准GB/50057《建筑物防雷设计规范》

24、教育部教育行业标准JY/T 0363—2002《视频展示台》

25、教育部教育行业标准JY/T 0373—2004《教学用液晶投影机》

26、教育部相关科目《全日制义务教育课程标准（实验稿）》（2001年）

27、教育部《小学数学科学教学仪器配备标准》（2006年）

28、教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基［2000］34号）、《关于中小学校园网建设的指导意见》（教基［2001］16号）

29、教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基［2003］5号）

30、福建省《中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见》（闽教基［2005］31号）

31、《福建省中小学现代教育技术装备配备标准》（1999年）

32、《公共图书馆建筑防火安全技术标准》（WH0502-96）

33、《图书馆建筑设计规范》(JGJ38-99)

34、《福建省中、小学校实验室工作若干规定（试行）》（1988年）

35、《福建省中、小学校实验室化学药品管理暂行规定（试行）》（1990年）

我厅将根据教育部对小学相关课程标准的修订，适时对《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》进行充实完善，以适应我省小学发展的需要。

本标准由福建省教育厅提出并归口。

本标准由福建省教育生产供应管理办公室编制和解释，并负责对执行情况实行监督。

福建省小学科学教室装备标准…………………………………………6

福建省小学综合实践活动室装备标准…………………………………18

福建省小学信息技术装备标准…………………………………………23

福建省小学图书馆（室）装备标准……………………………………35

福建省小学科学教室装备标准

一、 科学教室建设

（一） 科学教室设置要求

名称	每间使用面积（不小于㎡）	学校规模						备注
		12班～23班		24班～36班		37班～48班
		间数（不少于）		间数（不少于）		间数（不少于）
		规划建议	基本要求	规划建议	基本要求	规划建议	基本要求
科学教室	86	1	1	2	1	3	2	使用面积要求见说明
科学活动室	86	1	（1）	1	1	1	1	1、使用面积要求见说明 2、单设或与科学教室合并使用
仪器室	43	1	1	2	1	2	2
准备室	23	1	1	1	1	2	2
实验教师办公室	6/人	1	1	1	1	1	1	宜单设或与仪器室合并使用
培养室	43	1	（1）	1	（1）	1	（1）
标本室	43	（1）	（1）	（1）	（1）	1	（1）
生物园地	300	1	1	1	1	1	1	可结合校园绿化在校园空地布置设计
小气象站		1	1	1	1	1	1	宜设在宽敞通风的绿地草坪上

说明: “每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班～23班、24班～36班、37班～48班，每班45人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的数据指标为基准，学校规模每增加12班时，实验室及其附属用房各增加1间。初小4班不设置科学教室的，可以多功能教室兼用（每校设置1间，每间使用面积不小于60㎡）。

新建实验楼及整体搬迁的学校在科学教室和附属用房规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加科学教室和附属用房间数，并留有一定余地。

凡1991年起建的科学教室和其他专用教室每间使用面积不小于71㎡，城市小学2007年9月起立项新建的科学教室和其他专用教室每间使用面积不小于86 ㎡；科学教室和其他专用教室后排设置展览橱（柜）的，每间使用面积不小于110 ㎡。科学教室和附属用房及其他专用教室除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）等相关标准有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校校舍建设标准》和教育部教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）等相关标准有关要求。改建、扩建的实验室和附属用房及其他专用教室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下参照执行。

（二） 科学教室通用要求

1、建筑要求
⑴ 地面：各室与走廊的地面不宜设台阶和门坎（槛）。地面应防尘易清洁、耐磨、防滑；应耐酸碱腐蚀；应设地漏。
⑵ 门窗：应根据人流安全疏散的要求设置前后门，门洞的宽度不应小于1000 mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。科学教室的窗台适宜高度800mm～900mm，科学教室的窗间墙宽度不应大于1200mm。门窗开启后不得影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。
⑶ 综合布线系统：室内有水源、电源的应设总控制阀。实验室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。新建实验室要预留综合布线系统的竖向贯通井道及设备位置。
⑷ 用电负荷：科学教室用电负荷的设计应兼顾现代化教学设备及仪器设备逐步增多的需要。
2、环境要求
⑴ 采光：基本要求应保证科学教室教学用房的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。准备室应至少有一个向阳的窗户, 存放生物标本的仪器室宜为北向布置
⑵ 照明基本要求 ① 实验台面的平均照度应符合GB50034的有关要求不应低于300Lx，其照度均匀度应符合GB5700的有关要求不应低于0.7， ②灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm，不宜用裸灯，提倡使用节能光源。
⑶ 照明规划建议 ①书写板宜设局部照明，书写板灯对学生和教师均不得产生直接眩光。其平均照度应符合GB50034的有关要求不应低于500Lx，照度均匀度不应低于0.7。 ②实验台上若设计局部照明，前排灯不应对后排学生视线产生眩光。
⑷ 遮光基本要求窗户可装窗帘。
⑸ 温度基本要求室内设计温度应符合GB5701的有关要求宜在16℃～28℃。寒冷和炎热地区应因地制宜地设置采暖和降温设施。
⑹ 通风换气基本要求科学教室、准备室的换气次数应符合GB/T17226的有关要求应不低于3次/h，并可采取各种有效的自然通风措施，使室内二氧化碳浓度低于1.5‰ 。
⑺ 通风换气规划建议必要时还应采取强制置换室内污染空气的措施：采用排风扇的，排风扇应设在外墙靠地面处,风扇的中心距地面不应小于300mm。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；室内的一面应设防护罩。
⑻ 环保基本要求: ①室内环境噪声不大于65db 。②新建、改建、扩建实验室及附属用房时，甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染不超过相关标准中的限量值要求。
⑼ 安全基本要求: 各室应备有效的消防和防盗设施。
3、固定设施
⑴ 基本要求
① 书写板：适宜尺寸3600mm×1000mm书写板下沿与讲台面的垂直距离宜为800mm～900mm。
② 讲台：两端与书写板边缘延长线的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。
③ 电源：科学教室电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式，有可靠的接地措施。
④ 水源：各室应设给排水设施，宜设水槽和拖把池，排水口要有水封装置。
⑵ 规划建议
① 气源：可根据需要设置气源，并应有一定的安全措施。
② 通讯：可根据实际情况设一处或多处网络接口。
③ 教学电视：科学教室内设置电视机时，座椅前缘至电视屏幕垂直面的水平距离，以电视机屏幕尺寸的4～11倍为观看距离。观看的水平斜视角不得超过45°，仰角不得超过30°。
④ 教学屏幕：科学教室内安装屏幕时，屏幕下沿距讲台面不得低于1000mm ，屏幕的宽度宜为屏幕垂直面至最后一排座椅距离的1/6。
4、布置
⑴ 科学教室及辅助用房宜布置在同一层面就近安排。
⑵ 存放标本的仪器室宜为北向布置。
⑶ 科学教室第一排实验台的前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。最后一排实验台的后沿与黑板的水平距离不应大于9500mm,与后墙的距离不应小于1200mm。
⑷ 科学教室实验台端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离不应小于550mm。
⑸ 学校在进行科学教室布置时，应满足课程改革的需求，结合学科特点，充分体现科学性、合理性、安全性。

5、实验设备
⑴ 基本要求
    ① 台面：演示台、准备台尺寸不小于（L×D）1400(1200)mm×700(800、740)mm，实验台生均有效操作面积不小于550mm×550mm。外观应平整、无明显缝隙，若采用封边处理的，封边条不允许有脱胶、鼓泡。
    ② 演示台、实验台和准备台面材料：应符合相应材质的力学性能和理化性能要求。耐腐蚀，耐污染等要求应符合相应标准中2级以上要求。
    ③ 演示台和实验台均应有良好的稳定性。实验台前沿可设高约50mm的围板，延伸到两侧的围板长宜为100mm～150mm。铺设有管线到桌的实验室，实验台与地面间应采取固定措施。
    ④ 仪器柜、陈列柜：数量、规格及内部格局可根据实际情况设计。其中，柜中搁板位置应可调节，对于存放较重仪器的搁板宜做承重加强处理。陈列柜宜设计成透明体，并应采取防潮、防虫蛀等措施。
    ⑤ 资料柜、储物柜：数量、规格及内部格局可根据实际情况设计。
    ⑥ 学生凳：宜可调节，无棱角。
    ⑦ 电源
    a 演示台、准备台应有220V交流电源。
    b 教学电源和学生电源可选用集控电源，或分立电源，负荷应能充分满足实验教学的需要。
    c 插座：演示(实验)台宜采用交流220V电流不小于3A，通过国家认证的安全插座，应有漏电保护措施，设计位置应合理。
    d 水槽：水槽置于台面上的，水槽的四周应做密缝处理，无脱胶、漏水现象，排水口要有水封装置。
    e 工具：应配有制作、维修仪器所用的工具及仪器小车、梯子等。
    ⑵ 规划建议

除全部满足基本要求外,还应有:
    ① 信息传输设备：宜配置适当的显示装置和播放设备。
    a 信息的传送和显示：信息传送部分可由局域网端口等信息源，计算机等信息查询设备和音、视频电子设备组成，并由显示装置来实现。设备的功能和技术指标宜适时选择。
   b 实验资料的查询：装备一套或多套与网络相连接的计算机设备，方便查询相关资料，帮助自主设计实验。
     ② 辅助电器：根据学科需求配备电冰箱、恒温箱等。
   ③ 培养室设备：宜设置超净工作台、培养架、培养箱、高压灭菌锅、接种箱等培养设备。

（三）科学教室专用要求

1、科学教室功能要求

名称	主要功能	备　注
科学教室	能够满足实验教学要求，方便学生接触并熟悉有关实验仪器设备，学习、掌握基本实验技能	应尽量为学生自行完成科学信息查询和开展科学实验活动创造条件
科学活动室	进行探究性实验，还可通过计算机实时测量、处理实验数据，分析实验结果	应尽量为学生自行完成科学信息查询和开展科学实验活动创造条件
仪器室	存放实验仪器设备和实验药品	与科学教室和活动室相邻或相近，药品柜应采取防潮、通风及安全等措施
仪器准备室	实验的准备和简单的仪器设备维修	与科学教室和活动室相邻或相近
实验教师办公室	办公、学习
培养室	进行组织培养等	朝阳方向，通风良好。
标本陈列室	存放标本、模型和相关科普资料；展示学生探究活动成果，供学生参观、查阅	宜与仪器室毗邻设置
生物园地	培养学生实践能力，可整合各方有效资源，彰显个性地进行种植、饲养	可结合校园绿化在校园空地布置设计
小气象站	进行天文、气象的观测、记录	宜设在宽敞通风的绿地草坪上

2、科学教室配置要求

序号	名称	参考规格要求	单位	配备数量		备注
序号	名称	参考规格要求	单位	规划建议	基本要求	备注
1	书写板	3600 mm×1000mm	块	1	1
2	演示台	1400 mm×700 mm×1000mm	个	1	1	阻燃面板
3	电源系统		套	1	1	电到演示(实验)台
4	视频展台		台	1	(1)
5	计算机		套	1	(1)
6	显示设备	① 34吋彩电 ② 大屏幕背投电视 ③ 投影机、银幕、音响设备	套	1	(1)	规划建议配②或③,基本要求选配①
7	水嘴、水池	设防锈水嘴及防堵、防臭水池	套	13+1	8+1	基本要求水到室, 规划建议水到位
8	网络信息口		个	2	(1)
9	学生实验桌	1100 mm×550 mm×700 mm	张	23	12	阻燃面板；规格根据需要确定
10	学生凳		张	45	45
11	急救箱		个	1	1
12	灭火器	手提式，≧2公斤、通过国家检测，公安消防监督机构确认，定点厂生产	只	若干	若干

说明：① 科学教室配备多媒体设备不少于1套。科学活动室已配备多媒体设备的，科学教室可选配。

② 未设置科学活动室的学校，可在科学教室中开辟科学探究区，并配备有关仪器、器材和工具等。

③ 科学教室演示台可配增高活动台，规格700 mm×500 mm×200mm，阻燃面板。

3、科学活动室配置要求

序号	设备名称	参考规格要求	单位	数量	备注
1	书写板	3600 mm×1000mm	块	1	根据需要定
2	演示台	1400 mm×700 mm×1000mm	张	1	阻燃面板；参考实验设备的基本要求尺寸
3	电源系统		套	1	配电到演示(实验)台
4	计算机		台	1	设信息口、联网
5	视频展台		台	1
6	显示设备	① 34寸彩电 ② 大屏幕背投电视 ③ 投影机、银幕	套	1	任选一
7	网络信息点	RJ45	个	4～8	师生分开
8	计算机		台	4～8	学生用
9	水嘴、水池	设防锈水嘴，防堵、防臭水池	套	若干	根据教学需要
10	学生操作台		张	若干	规格根据教学需要
11	学生凳		张	若干
12	实验仪器		套	若干	根据教学需要
13	冰箱		台	1	可放仪器室
14	陈列柜、橱		个	若干	展示学生作品
15	资料柜		个	若干	放置图书资料
16	学生探究实验器材、工具等		组	若干	根据需要配备
17	灭火器	手提式，≧2公斤、通过国家检测，公安消防监督机构确认，定点厂生产	只	若干

4、科学仪器、准备室配置要求

序号	设备名称	参考规格要求	单位	配备数量		备注
序号	设备名称	参考规格要求	单位	规划建议	基本要求	备注
1	仪器柜	1000mm×500mm× 2000mm	个	若干	若干	可变通结构设计、数量按实际需要确定
2	准备实验台	1400mm×700mm×780mm	张	1	1	兼维修工作台，配电源，规格根据需要确定
3	水嘴及水池	防锈水嘴，防堵、防臭水池	套	1	1	置于准备台侧或室角
4	网络信息口		个	2	（1）
5	资料柜		个	1	1	存放科学教室管理资料
6	管理用计算机	含管理软件	台	1	（1）
7	常用维修工具	金工、电工、木工等维修常用工具	套	1	1
8	遮光窗帘			若干	若干	根据需要
9	灭火器	手提式，≧2公斤、通过国家检测，公安消防监督机构确认，定点厂生产	只	若干	若干	根据需要

说明：仪器室、准备室宜与科学教室毗邻设置，内门相通。

5、标本室配置要求

序号	设备名称	参考规格要求	单位	数量	备注
1	标本陈列柜		若干	个	根据教室大小规格，配合动物设置
2	标本展板	1000mm×800mm以上	若干	面	动物知识展板
3	动物标本	成年自然大	1	批	50种以上动植物标本
4	排气扇	品牌	若干	台	通风排气用
5	防虫蛀材料		若干	件	混合剂等
6	灭火器	手提式，≧2公斤、通过国家检测，公安消防监督机构确认，定点厂生产	只	若干	根据需要

6、生物园地配置要求

（1）应与校园环境有机结合。

（2）面积：可根据教学内容和学校的实际条件确定。可设计在校内或校外的实践基地内，也可以几个学校合设1个。

（3）园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区，也可有机结合。

（4）园内设施包括供水、排水、用电系统，玻璃温室、荫棚、花架、水池、

水箱、铁笼、无土栽培室、组织培养室、工具房等。还应有安全、保护设施。

7、小气象站配置要求

序号	设备名称	参考规格要求	单位	配备数量	备注
1	百叶箱		个	1
2	最高最低温度计		个	1
3	干湿球湿度计		个	1
4	雨量筒		个	1
5	风力风向计	带记录	台	1
6	地温计		个	1

二、科学教室仪器配备

按照教育部《小学数学科学教学仪器配备标准》和《福建省小学数学科学教学仪器配备标准》，并结合新教材进行配备。

三、科学实验教师队伍建设

类别

名称

学校规模

12班～23班

24班～36班

37班～48班

实验教师

1人（兼职）

2人，其中1人（专）

1人（兼）

3人，其中1人（专）2人（兼）

学校规模达4个平行班以上的（每班45人为参考）应配备专职实验教师，专职实验教师负责管理实验室，协助科学教师实施实验教学，科学教师可兼职协助专职实验教师共同管理实验室。

科学实验教师应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科所有实验，指导学生实验操作，进行实验研究；科学实验教师可兼科学课教学工作，参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划。
科学实验教师应达到省规定的学历，并通过县级以上教育主管部门的业务培训，持证上岗。

学校领导要关心科学实验教师的工作和生活，合理制定教学工作量和科学教室管理工作量标准，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，并严格执行劳动保护用品的发放标准督促执行，确保科学实验教师队伍相对稳定。
四、科学教室管理

1、机构管理

学校应重视科学教室的建设和管理，并有一名校领导分管，保证实验开展的经费。科学实验教师职数较多的学校要明确一名负责人。学校领导坚持深入一线听课、指导工作，建立科学实验教师的考评制度。

2、仪器设备管理

建立教学仪器设备总账及明细账，记录及时、准确。定期盘点，做到账账相符、账物相符。

仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，并做到仪器存放科学、规范、安全、美观；仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好状态。化学试剂、药品要妥善保管。

建立科学实验教学管理制度、仪器设备管理制度、安全防护管理制度、科学实验教师岗位职责、学生实验守则等制度，并严格执行。学生实验守则应张贴在科学教室前方，其余张贴于仪器室、准备室或实验教师办公室。
实行计算机管理。按《事业单位国有资产管理暂行办法》的规定认真做好仪器设备购置、验收入库、维护保养等日常管理工作，制度健全；资产的账卡管理、清查登记、统计及日常检查工作落实，能定期对实物资产进行清查；采用国家标准分类的计算机管理软件进行编号、登记，做到账、物、卡相符，资产单项金额和总金额清楚。

3、教学管理

认真制定科学教学计划，每学期实验计划要上墙公布。加强实验教学过

程管理，做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。有配套的实验教学参考资料。健全学生实验记录簿，低值易耗品登记簿，实验仪器损坏、报废、赔偿、维修登记簿，自制教具登记簿、课外科技活动(含科学园和小气象站的日常管理、观察记录、科普书籍借还等)登记簿等五种簿册。

完善科学教学计划、年终（学期）总结类档案,教学仪器技术性资料类档案(有关各类仪器的使用手册、说明书、保修卡、仪器质检合格证等随机技术资料), 账簿资料档案等。做到及时归类，定点存放。

五、科学教室的使用

1、科学课实验和科学探究开出率

积极提供学生直接参与科学实践活动的机会，按新课程标准和教材要求，制定每学期学生探究、实验计划，开足开齐演示、分组实验。让学生亲历各种科学活动，加深学生对科学探究的理解，掌握科学探究的基本技能，提高学生的科学素养。演示、分组实验要做到正确、规范，达到新课程标准和教材要求。

利用科学教室和科学活动实验室现有资源，结合各校自身特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。创造条件开放科学教室和活动室，满足学生自行探究的欲望。

有条件的学校可根据教材要求和学生实际水平增加学生探究性实验的实验次数和科时数。

2、学生实验操作技能

要求学生能通过对身边自然事物的观察，用科学的方法自己发现和提出问题，做出假设和猜想，自己制定简单的科学探究活动计划和设计实验方案，进行科学探究活动和规范实验操作，能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论，知道这个结果应该是可以重复验证的。能清楚表述实验探究过程和实验现象，理解自己得出的实验结果。让学生真实体验到科学成果的来之不易，培养良好的科学意志品质。

3、现代教育技术

现代教育技术能进一步激发学生的学习兴趣；能针对学生学习能力的差异调整教学进度，提高学习效率；能培养学生的自我教育能力，为终身教育打好基础。积极利用多媒体教学资料和网络资源进行科学课堂教学，提供受课堂教学条件限制和常规手段难以表达的实验过程和自然现象的教学资料，（如缩小宏观世界、放大微观世界、放慢或加快事物的变化过程，形象分析实验现象产生的原理等），切实帮助学生解决学习过程的困难。熟悉各类教学媒体的功能，优势互补，常规的演示实验教学要用实物器材进行演示操作。

4、其它方面

利用教学仪器进行实验教学对培养学生规范实验技能有着重要的作用，学校已配备教学仪器的要尽量用仪器进行教学，尚未配备的教学仪器可以用替代物品进行教学。提倡结合科学课堂教学的需要自制适宜的教具，不断对现有教学实验仪器进行改进和升级。

实验小学和中心小学要发挥示范作用，指导其它学校开展实验教学，资源共享，为当地实验教学正常开展做出贡献。

福建省小学综合实践活动室装备标准

一、建设原则

1、依据课程标准对学生的培养目标制定。规划建议和基本要求必配不少于1间。

2、综合实践活动课程是以学生获得积极的劳动体验、形成良好素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的课程。本标准制定了相应的劳动教室和设施、设备建设要求。

3、考虑到经费、场所和设备等因素，各地可因地制宜，充分利用当地职业学校的实验、实习场所资源，也可以采取多所学校共建劳动训练中心等形式进行

建设。

4、本标准为小学综合实践活动课程课程教学提供基本实践操作平台和教学

及操作实践活动内容，学校可根据自身实际在此平台上自由拓展为相应的设计与制作活动。

5、教师可充分利用学校已有教师资源，也可通过聘用的方式解决。

6、综合实践活动室管理可参照科学教室装备标准执行。

二、综合实践活动室通用要求

1、面积：使用面积不小于71m²。每班45人，生均不小于1.57m²。

2、位置：应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面宜位于学生座位的左侧。

3、平面设计要求（手工制作教室可不受此限制）：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm，边座的学生与黑板远端的水平视角不小于30⁰；最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1100mm，与黑板的水平距离不大于9500mm。

4、照明：采用自然光与辅助照明，其垂直照度不低于300Lx，黑板面上的照度均匀度不低于0.7。实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不低于1700mm，宜安装窗帘。

5、通风条件：采用自然通风或排气扇强制排风。

6、噪音控制：室内环境噪声低于65分贝。

7、温度：室内温度在4℃至30℃之间为宜。

8、供水：不少于一处水源。供水指标：供水水压不低于2×10⁵Pa。

9、供电：用电负荷应留有余量。按有关技术规范敷设强、弱电线，空调敷设专用电线。安装漏电、过载和触电保护器，有可靠的接地保护。

10、安全条件：配备防火、防潮、防盗等设备设施。

11、环保条件：内部选用环保型材料。甲醛、苯、氡等有害气体和放射性物质达到有关环保标准。对于在学生活动中可能产生较多垃圾的教室，要配置足够大的垃圾桶。

12、环境：可结合本科实验特点作相应的环境布置，突出探究、试验与创造的氛围。

13、其他可参照科学教室的通用要求。

三、综合实践活动室专用要求

（一）烹饪教室（3—6年级）

1、功能室要求

功能室名称	主要功能	配备要点	备注
烹饪教室	进行食品制作	通电、通水，有抽油烟装置、防滑措施，有分开放置垃圾的地方，有敞开的应急通道
储藏室	存放原材料、厨房用具	通风、防火、防潮、防盗	不小于40 m²
教师办公室	办公、学习	办公设备、管理用电脑，有网络信息端口	面积根据实际需要而定

2、教室设施配置要求（参考）

序号	名称	参考规格要求	单位	数量	备注
1	书写板	3600mm×1000mm	块	1
2	讲台	4000mm×650mm×200mm	张	1
3	操作台	1000mm×800mm	张	5
4	总控电源		套	1
5	成果展示柜		个	1
6	水嘴、水池		个	5
7	外伤急救箱		只	1
8	灭火器	手提式，≧2公斤、通过国家检测，公安消防监督机构确认，定点厂生产	只	若干

3、教室设备配置要求（参考）

序号	名称	参考规格要求	单位	数量	备注
1	液化气灶	双眼气灶	合	5
2	砧板		块	5
3	菜刀		把	5
4	厨房用秤		台	1	磅称
5	炒菜锅		只	5
6	锅铲		把	5
7	饭锅		只	5
8	电饭锅		只	5
9	碗、碟、汤匙、筷子		套	25
10	漏勺		只	5
11	围裙		条	25
12	洗碗布		块	10
13	消毒柜		台	1
14	抽油烟机		台	5
15	垃圾桶		个	5
16	微波炉		台	5
17	冰箱		台	1	选配

（二）手工制作教室（3—6年级）

1、功能室要求

功能室名称	主要功能	配备要点	备注
手工制作教室	进行手工制作	有水池、工具箱
教师办公室	办公、学习	办公设备、管理用电脑，有网络信息端口	面积根据实际需要而定

2、教室设施配置要求（参考）

序号	名称	参考规格要求	单位	数量	备注
1	书写板	3600mm×1000mm	块	1
2	讲台	4000mm×650mm×200mm	张	1
3	操作台	1000mm×800mm	张	7
4	学生凳		张	45
5	总控电源		套	1
6	视频展台		台	1
7	多媒体电脑		台	1
8	网络信息端口		个	2
9	显示设备		套	1
10	成果展示柜		个	1
11	水嘴、水池		个	2
12	外伤急救箱		只	1
13	灭火器	手提式，≧2公斤、通过国家检测，公安消防监督机构确认，定点厂生产	只	若干

3、教室设备配置要求（参考）

序号	名称	参考规格要求	单位	数量	备注
1	剪刀		把	23
2	美工刀		把	23
3	塑料垫板		块	23
4	三角尺		只	23
5	圆规		只	23
6	毛笔	大、中、小号	支	各23
7	木锤		只	10
8	大缸		只	1
9	竹制泥篦	一头扁圆，一头尖细，一头扁斜口，一头扁平口	只	各23
10	毛笔	羊毫中号	支	45
11	手枪钻		把	1
13	板锯		把	7
14	手锥		把	7
15	钉锤		把	23
16	木锉		把	23
17	吸尘器		台	1
18	电热丝切割器		台	7
19	台钻		台	2
20	钢锯		把	23
21	台钳		台	13
22	扁锉		把	23
23	台钳	125mm	台	23
24	什锦锉		把	7
25	游标卡	0～150mm	把	1
26	尖嘴钳		把	7
27	老虎（钢丝）钳		把	7
28	白铁剪		把	7
29	钢直尺		把	23
30	卷尺		把	1
31	90度角尺		把	23
32	组合工具		套	1

四、管理与应用

1、专人管理，管理人员应熟悉综合实践活动室和仪器设备的管理规定并进行有效管理。逐步实行计算机管理，具体要求参照科学教室有关规定。

2、教学应按根据课程计划开齐开足，综合实践活动室应对学生充分开放。

福建省小学信息技术装备标准

一、专用教室及辅助用房设置指标表

名称		每间使用面积（不小于m²）		初小		完小		备注
名称		农村小学	城市小学	间数		规划建议间数	基本要求间数	备注
农村小学	教学光盘播放点	45		1				按远程教育要求配备
	卫星教学收视点	45					1	按远程教育要求配备
	计算机网络教室	45					1	有开设信息教育课配备
	计算机工作室（兼电教器材室）	23					1
城市小学	计算机网络教室	71	86		1～2		1
	计算机工作室	23	23		1		1
	语言室	71	86		1		1
	多媒体教室	71	86		2		1
	合班（阶梯）教室	110	130		1
	电教器材室	23	23		1		1
	校园广播系统	14	14		1		（1）	播控室面积
	校园闭路电视系统	14	14		1		1	播控室面积
	校园网络系统	23	23		(1)			网络中心机房

说明: 1、城市小学是指位于县（市、区）及以上政府所在地的学校。

2、农村初小和农村完小学校应按照教育部办公厅关于《农村中小学现代远程教育工程终端接收站点技术方案》的要求，即：农村初小配备教学光盘播放点设备（模式一），农村完小配备远程教育终端接收站点设备（模式二），有条件的农村小学可按照城市小学要求配备。

3、表中“（）”为选配，学校可根据实际情况进行选择。

4、凡1991年起建的功能室和辅助用房应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）;2007年9月起新建的除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）等相关标准有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校校舍建设标准》和教育部教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）等相关标准有关要求，扩建和改造的辅助用房及专用教室应参照执行。

5、校园网络系统建设必须符合教育部办公厅《关于中小学校园网建设的指导意见》中的原则、设计和建设要求。

6、校园网络系统综合布线、功能室综合布线应符合国家标准的《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》（GB/50311-2000）、《电子计算机场地通用规范》（GB/2887-2000）和公安部公共安全行业标准《计算机信息系统安全等级保护网络技术要求》（GA/T 387-2002）的相关要求；

7、卫星天线和电子设备的防雷应符合《建筑物电子信息系统防雷技术规范》（GB 50343－2004）的相关要求。

二、专用教室通用要求

专用教室指：计算机网络教室、语言室、多媒体专用教室、合班（阶梯）教室、教师电子备课室，其通用要求如下：

1、选址（走向）：

（1）专用教室的位置（楼层）与最远处教室的距离应在课间休息时间内师生能够正常到达的位置（楼层）。

（2）应处在校内阳光充足、空气流通、场地干燥、地势较高的地段。

（3）尽量避开各类污染源，与污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。

（4）专用教室门窗不宜为西向或西南向布置，以取得最佳工作条件和避免阳光直射。

2、地面：各专用教室与走廊的地面不宜设台阶门槛。地面应防尘易清洁、耐磨、防滑。

3、门窗：应根据人流安全疏散的要求设置前后门，门洞的宽度不应小于1200 mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。教室的窗台适宜高度900mm～1000mm，窗间墙宽度不应大于1200mm。门窗开启后不得影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。

4、照明：采用自然光及辅助照明。教室讲台台面及学生课桌、计算机桌桌面的平均照度应符合GB50034的有关要求不低于300 Lx，书写黑板、白板上方设局部照明，其垂直照度的平均值不低于200 Lx，写黑板、白板表面照度均匀度不低于0.7 ；计算机桌面无阳光直射，室内应无可见眩光；灯具悬挂高度距桌面不低于1700mm，各种灯具应安装灯罩。

5、通风换气：专用教室的换气次数应符合GB17226的有关要求不低于3次/h，宜采取各种自然通风措施，使室内二氧化碳浓度低于1.5‰ 。必要时还应采取强制置换室内污染空气的措施。计算机网络教室应采用排风扇，排风扇安装在教室外墙上方。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施，室内的一面应设防护罩。

6．噪声控制：室内环境噪声应不大于65分贝。

7、温度：室内设计温度宜在16℃～28℃。寒冷和炎热地区应因地制宜地设置采暖和降温设施 , 。

8、通讯：专用教室可根据实际情况设一处或多处网络接口。

9、综合布线系统接口：所有网络设备应安装在机柜内，安装配线架和理线架，走线整齐，易于识别和维护。安装防静电地板的教室，宜安装翻盖式地信息接口，每张桌子不少于一个。不安装防静电地板的教室，应在每张桌子中安装配有明盒的信息插座面板。网络线应采用暗敷布线方式。

10、电视机：教室、专用教室外内安装电视机时，座椅前缘至屏幕垂直面的水平距离，以屏幕尺寸的4～11倍为观看距离。观看的水平斜视角不得超过45°，仰角不得超过30°。

11、教学屏幕：安装了投影机的专用教室，应安装屏幕。屏幕下沿距讲台面不得低于1100mm ，屏幕的宽度宜为屏幕垂直面至最后一排座椅距离的1/6。

12、专用教室的平面设计要求：

⑴ 计算机网络教室宜布置在同一楼层，多媒体教室、合班（阶梯）教室可分散布置。

⑵ 专用教室内第一排桌子的前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm；边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°；最后一排课桌的后沿距后墙不应小于1200mm。

⑶ 专用教室内两桌间前后的净距离：双人桌，不应小于600mm；四人双侧桌，不应小于1300mm。

⑷ 专用教室纵向走道的净距离：采用双人桌横向排列时，不应小于600mm；采四人双侧桌纵向排列时，不应小于900mm。

⑸ 桌子端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离不应小于550mm。

13、安全条件：专用教室内的桌椅、窗帘、吊顶等设施宜采用防火材料，同时按照有关标准要求配有防火、防潮、防盗等设备。

14、环保：新建、改建、扩建专用教室以及附属用房要选用环保型材料，应符合相关标准中的限量值,避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。

15、室内电源应设总控制阀。室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地措施。

16、计算机网络教室安装防静电地板的宜安装翻盖式地三孔电源插座，每张桌子不少于一个。不安装防静电地板的教室，在每张桌子中安装配有明盒的三孔电源插座面板。接设备电源使用的多孔电源插座应采用带安全盖插座且不得放置于地面或不安全的位置，应固定于安全位置。

17、卫星接收天线选址合理、基座坚固；若卫星天线不位于有效避雷设施保护范围内时，要有防雷保护措施。

三、附属房通用要求

附属房指网络中心机房、电子备课室、播控室、计算机工作室。

1、附属房的一般要求可依照专用教室中相关要求执行。

2、网络中心机房应配置单独的空调设备。空调进风口应装空气滤清器，并定期清洁和更换吸滤材料。

3、网络中心机房内温、湿度要求应符合《电子计算机机房设计规范》（GB50174-1993）第3.1.2条表3.1.2-1的B级的要求。

4、附属机房必须采取一定的防尘、除尘措施。房内应避免使用挂毯、地毯等吸尘材料。

5、服务器、交换机等对供电要求高的设备应采用在线式正弦波不间断电源，网络中其它设备可用后备式不间断电源。

6、在额定电压下，供电总容量应为设备系统总容量的1.4～2.0倍。

7、附属房间应具有防直接雷击和感应雷的装置，楼宇上安装避雷器，并良好接地。防感应雷应对电源系统和信号线安装避雷器。

8、服务器、交换机等网络设备必须安装在专用机柜中。

9、各专用教室的服务器宜放置在中心机房集中管理。

10、网络中心机房宜安装防静电地板，设备间应和网管人员办公室隔离。

11、网络配线的要求参照相关标准执行。

四、农村小学现代远程教育工程设备配备要求

（一）教学光盘播放点

序号	设备名称	规格要求	单位	配备数量	备注
1	彩色电视接收机	34”	台	1
2	DVD播放机		台	1
3	教学光盘		成套	1
4	电视机柜		个	1
5	台、柜、桌、椅子		套	若干

注：适用于农村初小（教学点）学校配备

（二）卫星教学收视点

序号	设备名称	规格要求	单位	配备数量	备注
1	卫星天线	接收频段11.7～12.75GHz、直径1.2m	套	1	卫星信号接收单元
2	高频头	输入频率12.25～12.75GHz、输出频率950～2150MHz	只	1
3	功分器	频率范围 950～2150MHz	个	1
4	电缆线	SYWY-75-5型或同规格	米	50
5	卫星数据接收卡	RF滤波带宽 54MHz（-3dB）、输入阻抗75Ω 、接收频率范围950～2150MHz、接收电平范围-65dBm～-25 dBm、支持DVB数据多封装协议、支持IP单播、组播和广播	个	1	卫星数据处理接收单元
6	卫星数字电视接收卡	SCPC，MCPC均可接收、解调门限≤5.5dB、符号率范围2MS/s～40MS/s、有雷电、浪涌、静电和短路保护措施、	套	1	卫星数字电视收视单元
7	PC计算机	硬盘≥120G、内存≥512MB、显示器 CRT≥15、独立显示卡（显存≥64MB）、内置CD刻录机或 DVD刻录机、集成10/100M网卡	套	1	外接卫星接收设备、互联网或城域网
8	计算机软件	操作、办公、工具管理软件等	套	1
9	电视机	34”、带VGA接口，支持800×600显示	台	1
10	打印机	A3幅面针式或 A4幅面激光	台	1
11	UPS电源	容量≥500VA	台	1	卫星数据接收计算机用
12	VGA分配器	接口 1进4出以上、有效传输距离 ≥20米	个	1
13	灭火器	手提式，≧2公斤、通过国家检测，公安消防监督机构确认，定点厂生产	个	1
14	避雷设施		件	1
15	电工工具		套	1
16	电视机柜		个	1
17	计算机桌		张	1	兼讲台
18	教师椅子		张	1
19	学生椅子		张	若干

注：1、适用于农村完小学校配备

2、具备网络接入条件的学校可不配备卫星接收设备。

五、城市小学专用教室要求

（一） 计算机网络教室设备配备要求

序号	设备名称	规格要求	单位	配备数量				备注
序号	设备名称	规格要求	单位	规划建议	基本要求			备注
1	工作台	1400 mm×700 mm×1000mm	张	1	1			结构、外形尺寸可根据实际确定
2	服务器		台	1	1
3	教师用计算机	多媒体带刻录机	台	1	1
4	学生用计算机	多媒体带话筒、耳机	台	大于最大班生数				每人一台或二人一台上机
5	计算机软件	操作系统、管理平台软件、电子教室等	套	1		1		满足教学需要
6	交换机		台	若干		若干		配套
7	机柜	标准机柜	台	1		1		配配线架、理线架
8	稳压电源		台	(1)		(1)		根据当地电网稳定性配备
9	网络信息口	RJ45	口	2		1		外接互联网、城域网或校园网
10	卫星接收系统设备	含卫星接收卡、天线	套	（1）		（1）		按照远程教育要求配备
11	远程教育接收资源	各学科	套	1		1		接收教育部远程教育资源
12	多媒体投影机	亮度、分辨率满足教学需要	台	1				计算机教室兼作多媒体教室时配备，电视机、投影机二选一配备
13	屏幕	大于84”	幅	1
14	电视机(带VGA接口)	34”及以上	台			1
15	视频展示台	功能满足教学需要	台	1		（1）
16	学生计算机桌:	1100 mm×550 mm×700mm	张	根据上机学生数配套
17	学生座椅		张	根据上机学生数配套
18	教师座椅		张	1			1
19	UPS电源	在线式，延时≧1小时	台	1			1	配服务器
20	打印机	激光或喷墨	台	1			（1）
21	扫描仪		台	1			（1）
22	无尘白板		幅	（1）			（1）
23	防雷、保安设备		套	（1）			（1）
24	排气扇	≥65W	个	2			2	根据实际配备数量
25	空调		台	根据房间面积配备数量

（二）语言室设备配备要求

序号	设备名称	规格要求	单位	配备数量/间	备注
1	语音实验系统	具有跟读、复读、分组对讲等功能	套	1	固定式、配桌椅
2	音响系统	配功放、音响	套	1
3	无尘白板		块	1
4	空调		台	（1）	根据房间面积配备数量
5	资料柜		个	若干
6	流动语音系统	发射机和天线	套	1
7	耳机话筒组		个	若干	根据班生数配备数量
8	灭火器		只	1

（三）多媒体教室设备配备要求

序号	设备名称	规格要求	单位	配备数量		备注
序号	设备名称	规格要求	单位	规划建议	基本要求	备注
1	工作台	1400 mm×700 mm×1000mm	张	1	1	结构、外形尺寸可根据实际确定
2	电视机(带VGA接口)	34”及以上	台		1	电视机、投影机二选一配备
3	投影机	亮度、分辨率满足教学需要	台	1	1
4	银幕	手动或电动	幅	1	1
5	计算机	多媒体配置	台	1	1
6	视频展示台	功能满足教学需要	台	1	1
7	功率放大器		套	1	1
	音箱		对	1	1
8	话筒	有线或无线	支	1	1
9	视频播放机	VCD或DVD	台	（1）	（1）
10	磁带播放机	放音、录音	台	1
11	卫星接收系统设备	含卫星接收卡、天线	套	（1）		已接入互联网或城域网可不配卫星接收系统
12	网络接入线路	外接互联网或城域网	路	1	1	已接入互联网或城域网可不配卫星接收系统
13	教学资源	教学光盘、网络资源或远程教育资源	套	1	1
14	有线电视接口		口	1	1
15	网络信息口		口	1	1
16	集中控制器	设备切换、延时关闭电源	台	1	（1）
17	教师座椅		张	1	1
18	书写白板		块	1	1
19	课桌		张	若干	若干
20	椅子		张	若干	若干
21	防雷、保安设备		套	1	1
22	空调		台	根据房间面积配备数量

（四）合班（阶梯）教室设备配备要求

序号	设备名称	规格要求	单位	配备数量	备注
1	工作台	根据场所确定尺寸	张	1
2	投影机	亮度满足教学需要	台	1
3	屏幕	≥100”、电动	幅	1
4	视频展示台	功能满足教学需要	台	1
6	计算机	多媒体配置	台	1
7	功率放大器		套	1
8	调音台		台	（1）
9	音箱		对	1
10	有线话筒		个	1
11	无线话筒		对	1
12	视频播放器	VCD或DVD	台	（1）
13	磁带放音机	双卡带录音	台	（1）
14	网络信息口	外接互联网、城域网、校园网	口	1
15	有线电视接口	外接闭路电视系统	口	1
16	激光教鞭		支	1
17	集中控制器	设备切换、延时关闭电源	台	（1）
18	桌椅		张	若干	根据面积设位
19	书写板	根据需要配置	块	1
20	防雷、保安装置		套	1
21	空调		台	根据面积配备数量

（五）校园广播系统设备配备要求

序号	名称	规格要求	单位	配备数量		备注
序号	名称	规格要求	单位	规划建议	基本要求	备注
1	功率放大器	定压	台	1	1
2	前置放大器		台	1	1
3	均衡器	双10段	台	1	1
4	自动监听器	10路	台	（1）
5	分区器	10路	台	（1）
4	磁带播放机	双卡带录音	台	1	1
5	CD播放机	VCD或DVD	台	1	1
6	无线话筒		套	1
7	播出话筒	含支架	套	2	1
5	UPS电源		台	1
6	控制台		张	（1）
7	调音台		台	（1）
8	输出分配器		套	1	1
9	室内音箱		对	若干
10	室外音箱	音柱或喇叭	只	若干	若干
11	机柜		台	1
12	音乐资料柜		个		1
13	无线听音系统	调频	套	(1)	(1)
14	无线耳机		个	(若干)	(若干)
15	防雷、保安设备		套	(1)	(1)
16	空调机			按实际配备数量		配广播中心室

（六）校园闭路电视系统设备配备要求

序号	名称	规格要求	单位	配备数量		备注
序号	名称	规格要求	单位	规划建议	基本要求	备注
1	电视机		台	按需配备	按需配备	配备到教室、学生食堂、宿舍等
2	监视器		台	（若干）	1
3	监视主屏		台	（1）
4	录像机		台	（1）	（1）
5	视频播放机	VCD或DVD	台	1	1
6	调制器		台	1	1
7	混合器		台	1	1
8	控制台		张	1	1
9	线路放大器		只	若干	若干
10	分支分配器		个	若干	若干
11	摄像机	配三脚架	台	（1）		校园电视台使用
12	特辑机		台	(1)		校园电视台使用
13	编辑系统	非线性	台	(1)		校园电视台使用
14	数字媒体中心		套	(1)		校园电视台使用
15	防雷、保安装置		套	（1）
16	空调机		台	（1）		配中心机房

（七）校园网络系统设备配备要求

序号	名称	规格要求	单位	配备数量		备注
				规划建议	基本要求
1	服务器		台	2～3	1
2	交换机	性能要求根据网络规模确定	台	若干	若干		接口数按实际加冗余配置
3	路由器	支持VPN、ADSL、或以太网接口	台	(1)	（1）		按需配置
4	网络接入线路	外接互联网或城域网	路	1	1		校内接入教育教学场所
5	计算机	网管使用	台	1	1
6	不间断电源	在线式，延时	台	1	1		延时时间和功率根据实际配备数量
7	机柜	标准机柜	台	1	1		放服务器、交换机
8	理线架		付	若干	若干
9	配线架		口	若干	若干
10	网络操作系统	正版软件	套	1	1
11	数据库管理系统	正版软件	套	1	1
12	网络管理平台	正版软件	套	1	1
13	教学资源库	覆盖各学科	套	1	1		可利用远程教育卫星资源
14	防火墙		台	1
15	防病毒软件	网络版	套	1			按照需要配备
16	不良网站过滤器		台	1			按照需要配备
17	文件柜		架	1
18	防雷、保安装置		套	1
19	空调机		台	1			配备网络中心、

六、管理和使用要求

项目		要求内容
项目		农村小学	城市小学
管理要求	人员素质	1、配有兼职管理人员，且具有计算机及网络专业知识和管理能力； 2、能够承担学校信息技术装备的日常管理、设备维护、故障处理以及软件系统升级等工作，并取得教育主管部门认可。	1配有专（兼）职管理人员，且具备计算机及网络专业知识和管理能力； 2、能够承担学校信息技术装备的日常管理、设备维护、故障处理以及软件系统升级等工作，并取得教育主管部门和相关单位的培训考核，持证上岗。
	环境管理	1、各项管理规章制度健全、规范，管理制度张贴于各专用教室和附属用房，并能严格执行； 2、室内卫生整洁，空气清晰。安全设施到位，落实到人，防止安全事故发生或设备丢失。 3、进入计算机室机房前宜设缓冲地带，放置鞋柜、鞋套等。	1、各项管理规章制度健全、规范，管理制度张贴于各专用教室和附属用房，并能严格执行； 2、室内卫生整洁，空气清晰。安全设施到位，落实到人，防止安全事故发生或设备丢失。 3、进入计算机室机房前宜设缓冲地带，放置鞋柜、鞋套等。
	设备管理	设备运行稳定可靠，完好率达95％以上。	设备运行稳定可靠，完好率达95％以上。
	资料管理	专用教室有使用运行、保养维修情况记录本，设备及软件等资产登记册；设备和软件的技术资料统一归档保管。	专用教室有使用运行、保养维修情况记录本，设备及软件等资产登记册；设备和软件的技术资料统一归档保管。
	经费管理	要有设备的添加和更新、维护维修、上网以及电费等经费保证。	学校安排年度预算时，要保证设备的添加和更新、维护维修、上网以及电费等经费。
使用要求	利用率	每间专用教室利用率达60％以上或每周使用不少于20课时。	每间专用教室利用率达60％以上或每周使用不少于20课时。
	资源使用	教学资源和教师制作的教学课件统一管理共享使用。	教学资源统一管理使用，教师制作的教学课件分学科、分年级统一存放于服务器共享，并有备份。
	网络使用	1、接入互联网或城域网由学校统一安排接口和上网，有专人负责网络安全； 2、卫星接收系统设备有专人管理，出现信号模糊影响教学时应及时调整，保证“天网”教学资源的正常接收，用于教学。	1、接入互联网或城域网由学校统一安排接口和上网，有专人负责网络安全； 2、学校网络中心内应悬挂校园网拓扑图和机房管理制度以及使用登记记录； 3、校园网服务器的应用密码应有专人管理。 4、学生上网须实施登记制度。

福建省小学图书馆（室）装备标准

一、馆舍面积

数量类别项目		Ⅰ类	Ⅱ类
藏书室(册/m²)		按不高于500册/m²计算	按不高于600册/m²计算
借书处(m²)		≥15m²
学生阅览室	座位面积(m²/座)	≥1.5m²
	座位占学生人数比例	7％	5％
教师阅览室	座位面积(m²/座)	≥2.1m²
	座位占教师人数比例	33％	25％
电子阅览室		每座使用面积≥1.9m²。独立设置的建设标准详见计算机网络专用教室	有条件的学校应设置配备

要求：

1、馆舍应设点合理，方便读者，环境安静，环境布置应符合小学生的身心特点，努力营造生动活泼、积极向上的读书氛围。可根据馆舍的情况和阅览室的使用功能划分阅览区，提倡在阅览室内放置能够上网阅读的计算机，有条件的馆实行大空间（藏、借、阅、网一体、灵活隔断、方便使用）的开放式布局。

2、电子阅览室座位必须达到最低数量，一座一机，所有计算机联网，并与校园网相连；暂时没有条件单独设立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机网络教室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的电子读物，有固定的开放时间。

3、农村初小应设置藏书室一间，初小4个班以上的宜每校设置教师阅览室（兼会议室）一间；农村完小应设有藏书室、教师阅览室（兼会议室）、学生阅览室各一间，努力达到Ⅱ类标准；中心小学以上学校要努力达到Ⅰ类标准。

二、设备配置

1、配备书架、书立、阅览桌椅、借阅出纳台、报刊架、书柜、办公桌椅等常规设备，高度应方便小学生使用。

2、有防盗、消防、消毒、安全等设备；有良好的通风、采光、换气、照明等条件。

3、配置装订、复印、文献保护、计算机（网络设备）、视听、打印机等设备。

以上3项，Ⅰ类馆（室）按标准执行，Ⅱ类馆（室）有计划地配置。

4、图书馆（室）采用计算机管理，图书馆文献管理系统必须具有采购、编目、典藏、流通、期刊管理、统计、检索等功能，能接受、输出文献编目标准CNMARC数据。建立馆内局域网，加强图书馆与校园网（城域网）的结合，实现网络资源共享。（Ⅰ类馆（室）按标准执行，Ⅱ类馆（室）按规划实现自动化管理）

三、文献保障

数量类别项目	Ⅰ类			Ⅱ类
生均图书拥有量≥（册）	30			15
年新增图书（册）	生均≥0.5册/人			比例不少于藏书标准的1％
工具书、教学参考书种类≥（种）	120			80
报刊种类≥（种）	60			40
数字图书和数字期刊（册）	按纸质图书馆藏总量的15％配备，提倡网络资源共享			有条件的配备，提倡网络资源共享
藏书分类比例（参照）	第一部类 A	第二部类 B	第三部类 C-K		第四部类 N-X	第五部类 Z
	1%	3%	60%		30%	6%

要求：

1、根据我省小学图书馆（室）图书配备现状，图书生均册数允许分段达标。至2007年Ⅰ类校生均图书不少于25册，Ⅱ类校生均图书不少于10册;至2010年，应达到教育部提出的：Ⅰ类校生均图书30册，Ⅱ类校生均图书15册的要求。农村完小和初小藏书量应努力达到Ⅱ类标准。

2、根据学校教育教学发展和服务对象需要，做好馆藏规划，积极构建适合儿童心理特点、融科学性、趣味性、启迪性于一体的馆藏体系，并不断进行优化；藏书结构参照藏书分类比例配备，做到书刊品种丰富、重点突出、复本适量(1～5册，平均复本数≤3，其中，《全日制义务教育语文课程标准》推荐图书复本可按最大班级学生数配备以供阅读指导课使用)；严把质量关，优先采购国家教育部和省教育厅规定的中小学图书馆（室）推荐图书，严禁非法出版物流入学校图书馆；藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师。

3、Ⅰ类小学馆（室）数字图书配备数量不应超过纸质图书藏书总量的15%，还应有一定量的视听资料（教学幻灯片、录音带、录像带、光盘）和本校特色的数字资源。加强图书馆与校园网（城域网）的结合，学校已接入所在市、县（市、区）教育城域网，并能利用其数字资源库（数字图书和数字期刊）的，可不必另行购置，提倡资源共建共知共享。

四、人员配备

1、Ⅰ类馆（室）人员配备专职1人以上；Ⅱ类馆（室）人员配备专（兼）职1人以上。中心小学以上学校应配备专职管理员，中心小学以下学校凡有条件的应配备专职管理员，人员紧张的学校应配备兼职图书管理员。

2、工作人员应热爱图书馆工作，有较强的主动服务意识，乐于奉献，勇于创新，身体健康。

3、馆长应具备中专以上文化程度，应根据管理需要设置合理的职称岗位，具有一定的计算机操作技能，熟悉图书馆专业知识，承担全面管理职责；

4、全部人员均应经过专业培训并持有县级以上岗位培训合格证书；人员年轻化，并保持相对稳定。

五、管理要求

1、学校对图书馆有近期和长远发展规划，有学校领导分管，并在经费上予以保证，有检查、有评价、有总结。应根据管理需要设置合理的职称岗位。

2、建立健全学校图书馆各项管理制度：（1）人员岗位责任制；（2）图书馆业务工作细则；（3）文献阅览和外借制度；（4）文献丢失和损坏的赔偿制度；（5）对文献的剔除和处理办法；（6）统计与报表制度；（7）微机使用管理规章制度；（8）电子阅览室使用规则；（9）制订配合新课程实施，服务教育教学活动的年度工作计划。

3、有总括登记、个别登记、注销登记帐册；对丢失或剔除文献，应严格办理注销审批手续，保持帐、书、数据记录一致。

4、图书借阅实行全开架或半开架形式，积极发挥班级图书角、图书箱的作用并加强管理。

5、实现计算机管理应能满足读者检索需要，至少能从题名、责任者、分类、主题四个检索点检索。

6、新书应及时加工完毕，报刊当日上架提供借阅，年度核心期刊应及时装订成册并编目流通。

7、图书、期刊、电子读物应按《中国图书馆分类法》（第四版）和《中国图书馆图书分类法·期刊分类表》进行分类；图书、期刊及音像资料应按《中国文献编目规则》和《连续出版物著录规则》进行著录，计算机编目数据依《新版中国机读目录格式使用手册》进行著录。

8、图书馆应注意剔除工作，有计划更新图书。仍有使用价值的破旧书刊应及时裱糊。

9、乡镇中心小学要采取得力措施，科学规划，抓点带面，建设符合标准的村完小藏书室和阅览室，以此带动其他村初小图书角（室）的规范化建设，切实给村完小师生创造较好的读书看报环境。村初小和村完小图书馆管理应达到本节第三、第四条要求。

六、文献利用

1、积极运用剪报、图片、图书、作品等定期开展宣传教育活动和推荐工作。

2、积极开展形式多样的读书活动，丰富学生课余生活，努力培养学生阅读兴趣，积极构建健康向上的校园文化。

3、开展配合课改、思想品德教育等专题服务和咨询工作。广泛收集整理各类教学、教（科）研参考用书和有关资料。

4、小学三年级以上的学生均应办理借书证，一、二年级可集体借阅。月读者到馆率100％。

5、主动提供服务，方便读者，努力提高图书使用效益。Ⅰ类馆（室）每学年生均借书册数不低于15册，Ⅱ类馆（室）每学年生均借书册数不低于12册,村完小每学年生均借书册数不低于10册,借阅有记录;图书室向教师全天开放，学生借书阅览每周不少于5天，每天对学生开放有效时间：Ⅰ类馆（室）不少于2小时，Ⅱ类馆（室）不少于1.5小时。Ⅰ类馆（室）网上资源为师生全天候提供。寒暑假应安排时间开馆。

七、教育教研

1、Ⅰ类馆（室）开设阅读指导课，并纳入学校的教学计划；Ⅱ类馆（室）应对学生开展阅读指导。

2、开设利用图书馆知识的讲座，有条件的学校要开设网络资源检索课。

3、Ⅰ类馆（室）应组织形式多样的学科兴趣小组活动；Ⅱ类馆（室）应建立读书兴趣小组。

4、开展图书馆（室）工作交流活动。

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