闽教基〔2007〕24号

 

 

 

各市、县（市、区）教育局，福州一中、福建师大附中：

为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，适应普通高中新课程实验工作的要求，全面推进我省普通高中教育技术装备的标准化和规范化建设，现将《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育生产供应管理办公室。

 

                             福建省教育厅

二○○七年四月十六日

 

 

 

主题词:教育  高中  技术装备  标准  通知

抄送：省普教室、省会考办、省生供办、省电教馆，各设区市教学仪器（装备）站

福建省教育厅办公室                2007年4月18日印发  

 

（试 行）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 福建省教育厅印发

二○○七年四月

                                       

编 制 说 明

为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省普通高中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和发展，特制定本标准。

本标准适用于我省普通高中。完全中学的高中部分可按本标准参照执行。

一、指导方针

1、实验室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，要有完善的设施和设备，有配套的教学仪器设备和器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的实验教师、管理人员。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。

5、突出环保，有利于学生身心健康发展。

6、遵循“符合课标、满足教学、贯彻标准、注重安全、适度超前、均衡发展”的基本原则。

二、编制原则

1、本标准包括实验室（物理、化学、生物）、地理教室、历史教室、通用技术实践室（场所）、信息技术和图书馆装备等6个项目，每个项目分为建设、配备、管理和使用4个部分。

2、实验室（物理、化学、生物）、地理教室、历史教室、通用技术实践室（场所）装备要求分为两类，即“基本要求”和“规划建议”。“基本要求”是学校保证正常教学秩序、按规定开齐开足课程、完成基本教学任务所需要的对教育技术装备的最低要求；“规划建议”是在达到“基本要求”基础上，为有较高装备能力的地区和学校提出的要求。各地教育主管部门和学校应根据经济水平和装备能力，努力提高教育技术装备水平，满足基础教育课程改革的要求。图书馆的装备仍按教育部《中小学图书馆（室）规程》的提法分为两类，即城市和经济发达地区学校按Ⅰ类标准执行，县城以下学校按Ⅱ类标准执行。信息技术只规定下限指标。

3、通用技术根据学科的特殊性和师资配备情况，采用菜单形式供学校选择合适的模块。

4、必配和选配相结合，必配部分是各类学校完成教育教学要求所必须的；选配部分均注明“（）”，学校可根据实际情况进行选择配备。

5、表中的指标为满足课程标准和教学要求的下限，学校可根据实际教学需要，在规定指标下限基础上，适当增加配备数量。

6、标准中技术指标部分充分考虑到新技术的发展，不致于产生限制性因素。

三、编制依据和规范性引用文件

1、教育部教育行业标准JY/T 0385—2006《中小学理科实验室装备规范》

2、国家标准GBJ99—86 《 中小学校建筑设计规范》

3、建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》（2002年）

4、教育部《中小学教室设备规范图册》（1990年）

5、国家标准GB 5700《室内照明测量方法》

6、国家标准GB 5701《室内空调至适温度》

7、国家标准GB 8772《电视教室座位布置和照度卫生标准》

8、国家标准GB/T17226《中小学校教室换气卫生标准》

9、国家标准GB/T50033《建筑采光设计标准》

10、国家标准GB 50034《建筑照明设计标准》

11、国家标准GB/T 50311《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》

12、国家标准GBJ 16《建筑设计防火规范》

13、国家标准GB/ T2887《电子计算机场地通用规范》

14、国家标准GB/50174—93《电子计算机机房设计规范》

15、国家标准GB/ T9813《微型计算机通用规范》

16、国家标准GB/ T 13982《反射和透射放映银幕》

17、国家标准GB 14050《系统接地的型式及安全技术要求》

18、国家标准GB/ T 14394《计算机机软件可靠性和可维护性》

19、国家标准GB/ 16895《建筑物电器装置》

20、国家标准GB/ T 17540《台式激光打印机通用规范》

21、国家标准GB/ T 18018《路由器安全技术要求》

22、国家标准GB/50343—2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》

23、国家标准GB/50057《建筑物防雷设计规范》

24、教育部教育行业标准JY/T 0363—2002《视频展示台》

25、教育部教育行业标准JY/T 0373—2004《教学用液晶投影机》

26、教育部《普通高中课程方案（实验）》、相关学科《课程标准》（2003年）

27、教育部《普通中学劳动技术课教学器材配备目录》（1989年）

28、教育部《中学理科教学仪器设备配备目录》和福建省《中学理科教学仪

器设备配备目录》（2000年）

29、教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基［2000］34号）、《关于中小学校园网建设的指导意见》（教基［2001］16号）

30、教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基［2003］5号）

31、福建省《中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见》（闽教基［2005］31号）

32、《福建省中小学现代教育技术装备配备标准》（1999年）

33、《公共图书馆建筑防火安全技术标准》（WH0502-96）

34、《图书馆建筑设计规范》(JGJ38-99)

35、《福建省中、小学校实验室工作若干规定（试行）》（1988年）

36、《福建省中、小学校实验室化学药品管理暂行规定（试行）》（1990年）

37 《福建省普通高中设置标准及管理办法暂行规定》（1999年）

我厅将根据教育部课程标准的新要求，适时对《福建省普通高中教育技术装备标准（试行）》充实完善，以适应我省普通高中发展的需要。

 

本标准由福建省教育厅提出并归口管理。

本标准由福建省教育生产供应管理办公室编制和解释，并负责对执行情况进行监督。

 

 

福建省普通高中实验室装备标准…………………………………………………6

 

福建省普通高中地理教室装备标准………………………………………………26

 

福建省普通高中历史教室装备标准………………………………………………29

 

福建省普通高中通用技术实践室（场所）装备标准……………………………31

 

福建省普通高中信息技术装备标准………………………………………………48

 

福建省普通高中图书馆装备标准…………………………………………………60

名  称	每间使用面积（不小于㎡）	学 校 规 模						备 注
		12班～23班		24班～36班		37班～48班
		间数（不少于）		间数（不少于）		间数（不少于）
		规划建议	基本要求	规划建议	基本 要求	规划建议	基本 要求
物理实验室	96	3	2	4	3	5	3	使用面积要求见说明
物理演示室	96	（1）	（1）	（2）	（1）	（3）	（2）
物理探究室	96	1	1	1	1	1	1	宜单设或与实验室合并使用，使用面积要求见说明
化学实验室	96	3	2	4	3	5	3	同物理实验室
化学探究室	96	1	1	1	1	1	1	同物理探究室
生物实验室	96	2	1	3	2	4	2	同物理实验室
生物探究室	96	1	1	1	1	1	1	同物理探究室
仪器室（理、化、生）	43	各1	各1	3、3、 2	各2	3、3、 2	各2
准备室（理、化、生）	23	各1	各1	各1	各1	各2	各1
药品室（化、生）	23	各1	各 1	各 1	各 1	各 1	各 1	规模较大的学校宜设药品库
危险药品室（化）	8	1	(1)	1	(1)	1	(1)	宜单设，条件不足学校可在药品室内设置危险药品柜并加双锁
生物培养室	43	1	（1）	1	（1）	1	（1）
生物标本室	43	1	(1)	1	(1)	1	(1)
实验教师办公室(理、化、生）	6/人	各1	各1	各1	各1	各1	各1	宜单设或与仪器室合并使用
生物园地	300	1	1	1	1	1	1	可结合校园绿化在校园空地布置设计
生态馆	96	（1）	（1）	（1）	（1）	（1）	（1）

 

说明: “每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班～23班、24班～36班、37班～48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班时，物理、化学、生物实验室及其附属用房应各增加1间。

新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室和附属用房规划上应充分考虑班级

数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加实验室和附属用房间数，并留有一定余地。

凡1991年起建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于90 ㎡，2007年5月起立项新建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于96 ㎡，实验室和其他专用教室后排设置展览橱（柜）的每间使用面积不小于110 ㎡；各学科实验室和附属用房及其他专用教室除应符合国家标准《 中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）等相关标准有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》和教育部教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）等相关标准有关要求，改建、扩建的实验室和附属用房及其他专用教室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。

1、选址

⑴ 要与运动区、生活区分离。
⑵ 应处在校内阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高、能

提供给水排水装置及供电设施条件的地段。

    ⑶ 尽量避开各类污染源，与污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定；

同时实验室的排水、排气等设施以及附属的植物园地等不得污染水源和临近建筑

物。

⑷ 实验楼宜东西走向，坐北朝南（稍有偏斜）。

⑸ 化学实验室门窗不宜为西向或西南向布置，以取得最佳工作条件和避

免阳光直射；生物实验室门窗宜为南向或东南向布置，保证充足的阳光培养

生物供学生学习和观察，宜设置较宽的窗台（或室内窗台）。

　  ⑹ 生物标本室宜为北向布置，尽量避免直射阳光。
⑺ 辅助用房应与相应实验室相邻，实验室与辅助用房不宜跨层设置。
2、地面：各室与走廊的地面不宜设台阶、门槛，地面应便于清洁、耐磨、

防滑。化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀；化学和生物实验室、准备室、药品（含

危险药品）室、培养室等需要用水冲洗地面的各种实验室和专用教室及附属用房

均应设地漏；其他实验室和专用教室及附属用房宜设地漏。
3、门窗：根据人流安全疏散的要求，实验室应设置前后门，门洞的宽度应

不小于1200 mm，门扇上方宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。实验室的窗台

适宜高度为900mm～1000mm，实验室的窗间墙宽度应不大于1200mm。门窗开启后

不得影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。
4、综合布线系统：室内有水源、电源的应设总控制阀。实验室内电源插座

与照明用电应分路设计、分别控制。新建实验室要预留综合布线系统的竖向贯通

井道及设备位置。
  5、采光：  应保证实验室教学用房的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。

主要采光面应位于学生座位左侧。生物准备室应至少有一个向阳的窗户。实验室

和附属用房宜安装窗帘。

    6、照明：采用自然光和辅助照明。教师演示台面和学生实验桌面的平均照

度应符合GB50034的有关要求不低于300 Lx（规划建议不低于500 Lx），其照度

均匀度不低于0.7 。书写黑板应符合WS 99—1998《黑板安全卫生要求》，应设

局部照明，其垂直照度的平均值不低于200 Lx，照度均匀度不应低于0.7 。室内

不用裸灯，应无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不低于1700mm。实验桌面

应无阳光直射，若实验桌设计局部照明，前排灯不应对后排学生产生眩光。                  

7、通风换气：实验室、准备室的换气次数应符合GB/T17226《中小学校教室换气卫生标准》的有关要求不低于4次/h，宜采取各种有组织的自然通风措施，使室内二氧化碳浓度低于1.5‰ 。必要时还应采取强制置换室内污染空气的措施。

⑴ 采用排风扇时，排风扇应设在外墙靠地面处。风扇的中心距地面不应小于300mm，风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施，室内的一面应设防护罩 ，总功率应不小于300W。

  ⑵ 若采用排风到桌（化学实验室）装置时，风速应连续可调，各风罩口风速应基本一致，在最大风速下可实现换气次数不低于10次/小时。排风装置应单独设置三相动力电源，独立控制。

⑶ 通风橱应采用强制排风式，典型示例见《中小学教室设备规范图册》P68。
    8、噪声控制：室内环境噪声应不大于65分贝。                               

9、温度：室内设计温度应符合国家标准GB 5701《室内空调至适温度》规定，宜在16℃～28℃。寒冷和炎热地区应因地制宜设置采暖和降温设施 。
    10、水源：各室应设给排水设施，排水口要有水封装置，宜设水槽和拖把池。
    11、电源：用电负荷（单相或三相四线）应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要。应安装漏电过载保护器并有可靠的接地措施和防雷装置。实验室电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式，敷设强、弱电线，空调应专线敷设。

配电源型实验桌应符合JY/T0374—2004《实验室设备 电源系统》有关规定，实验桌单生使用面积不小于600mm×500mm。演示台设单相交流电（220V）、三相四线（380V）和低压交、直流电，其中：低压交流电压应2~24V连续可调，额定电流不小于6A；稳压直流电压应1.5~24V连续可调，额定电流不小于5A；设漏电过载保护。学生实验桌设单相220V二、三孔插座和低压交流电压应2~16V连续可调，额定电流不小于2A；稳压直流电压应1~16V连续可调，额定电流不小于2A，插座应选用通过国家安全认证的产品。

12、通讯：可根据实际情况设一处或多处网络接口。

13、教学电视：实验室内设置电视机时，应按照GB8772《电视教室座位布置和照度卫生标准》有关规定，座椅前缘至电视屏幕垂直面的水平距离，以电视机屏幕尺寸的4～11倍为观看距离。观看的水平斜视角不得超过45°，仰角不得超过30°。
    14、教学屏幕：实验室内安装屏幕时，应符合国家标准GB/ T 13982《反射和透射放映银幕》有关规定，屏幕下沿距讲台面不得低于1100mm ，屏幕的宽度宜为屏幕垂直面至最后一排座椅距离的1/6。

15、实验室设备

⑴ 黑板：书写板下沿与讲台面的垂直距离宜为1000mm～1100mm。
    ⑵ 讲台：两端与书写板边缘延长线的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。

⑶ 演示台、实验台和准备台：

a）演示台尺寸不小于（L×D）2400mm×700mm，实验台生均有效操作面积不小于600mm×600mm，准备台尺寸不小于（L×D）2400mm×1000mm。外观应平整、无明显缝隙，若采用封边处理的，封边条不允许有脱胶、鼓泡。
    b）台面材料应符合相应材质的力学性能和理化性能要求，其中化学实验台耐腐蚀、耐污染等要求应符合相应标准中2级以上要求。
    c）演示台和实验台均应有良好的稳定性。实验台前沿可设高约50mm的围板，延伸到两侧的围板长应不大于200 mm。铺设有管线到台的实验室，实验台与地面间应采取固定措施。

⑷ 实验凳：宜可调节，无棱角。
    16、实验室布置：

⑴ 同一学科的实验室宜布置在同一层面，不宜跨层设置；如果确需跨层设

置的，则应增加附属用房间数。化学实验室宜设置在一层。
⑵ 实验室第一排实验台的前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm；边座

的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°；最后一排实验台的后沿距后

墙不应小于1200mm，与黑板的水平距离不应大于11000mm 。
    ⑶ 实验室两实验台间前后的净距离：双人单侧操作时，不应小于600mm；四人双侧操作时，不应小于1300mm；超过四人双侧操作时，不应小于1500mm。
    ⑷ 实验室中间纵向走道的净距离：双人单侧操作时，不应小于600mm；四人双侧操作时，不应小于900mm。
    ⑸ 实验室实验台端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离不应小于550mm。
    ⑹ 学校在进行实验室布置时，应满足课程改革的需求，结合学科特点，充分体现科学性、合理性、安全性。探究实验室的布置可根据课程改革需要，在保证通道安全距离情况下适当安排。
   17、安全条件：各室应有合格、有效的消防设施，并配备防潮、防盗等设备。应按国家和《福建省中、小学校实验室化学药品管理暂行规定（试行）》有关规定，加强对化学药品的安全管理。每个化学实验室应设置一个事故急救冲洗水嘴和急救箱。急救箱中的药品应注意及时更换 。

18、环保：新建、改建、扩建实验室以及附属用房要选用环保型材料，应符合相关标准中的限量值,避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。

19、环境：各学科实验室环境布置应有较高的文化品位，且要突出学科特点，营造良好的科学研究、探索和学术氛围。

20、探究室作为开放式实验室，应根据学校课程的设置配备相应的仪器设备及计算机和数字化实验数据采集、分析系统（如传感器、数据采集器、应用分析软件等）；将先进的现代化实验仪器提供给学生进行自主的科学探究实验。

21、多媒体室的设备（多媒体计算机、视频展示台、投影机、实物投影仪）应符合相关标准的有关规定。

22、实验教师可按学科分开或集中在一个办公室内办公（规模小的学校允许与仪器室合并使用），但不允许设在化学、生物药品室和准备室内办公，办公室应配置网络信息口，配备多媒体计算机。

 （三）实验室专用要求

物理实验室应能满足物理课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。它包含实验室（分组、演示）、探究室、仪器室、准备室和实验教师办公室等附属用房和设施，各室功能如下表：

序号	设备名称	参考规格要求	单位	配备数量	备注
1	书写板	4000 mm×1000mm	块	1	WS99—1998
2	演示台	2400 mm×800 mm×1050mm	张	1
3	电源系统	配电到桌	套	1	每桌设单相电源插座1套
4	计算机	多媒体、配音视频设备	台	1、规划建议配 不少于8套 2、基本要求配 不少于4套	防水、防尘、联网 GB/T9813
5	数字化探究实验系统	传感器、数据采集器、分析软件及配套仪器等	套	1、规划建议配 不少于8套 2、基本要求配 不少于4套	GB/ T 14394
6	水嘴、水池	防锈水嘴，防堵、防臭水池	套	1
7	学生操作台	可拼装、尺寸根据教学需要	张	若干
8	学生凳	同常规物理实验室	张	若干
9	实验仪器		套	若干	根据教学需要
10	陈列柜		个	若干	放置学生作品
11	资料柜		个	若干	放置仪器、资料
12	灭火器	适用于实验室	只	若干	合格、有效

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

序号	设备名称	参考规格要求	单位	配备数量		备 注
				规划建议	基本要求
1	准备实验台	2400mm×1000mm×850mm	张	1	1	可根据需要选择其他规格尺寸的准备实验台，数量根据需要定，电到桌
2	水嘴及水池	防锈水嘴，防堵、防臭水池	套	1	1	置于准备台侧或室角
3	网络信息口		个	2	2
4	仪器柜		个	若干	若干	层板间隔应可调节，数量根据实际情况确定
5	常用维修工具	金工、电工、木工、塑料等常用的制作和维修工具	套	1	1
6	维修工作台		张	1	1	配备台钳、台钻，设单相（220V）和三相四线（380V）插座若干，亦可与准备台合用
7	灭火器	适用于准备室	只	若干	若干	合格、有效

化学实验室应能满足化学课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践

活动以及开放式探究实验提供场地和条件。它包含实验室、探究室、仪器室、准备室、药品室、危险药品室和实验教师办公室等附属用房和设施，各室功能如下表：

 

说明：① 配备废液处理装置，实验中废液应收集，经集中处理后排入污水管道。

② 设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)，配急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。

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序号	设备名称	参考规格要求	单位	配备数量	备   注
1	书写板	4000 mm×1000mm	块	1	WS99-1998
2	演示台	2400 mm×800 mm×1050mm	张	1	防酸碱、阻燃面板
3	电源系统	配电到桌	套	1	每桌设单相电源插座1套
4	计算机	多媒体	台	1、规划建议配 不少于8套 2、基本要求配 不少于4套	GB/ T 9813 防水、防尘、联网
5	数字化探究实验系统	传感器、数据采集器、分析软件和配套仪器等	套	1、规划建议配 不少于8套 2、基本要求配 不少于4套	GB/ T 14394
6	水嘴、水槽	鹅颈管水嘴和防堵、防臭水槽	套	若干
7	学生操作台	防酸碱、阻燃面板，可拼装、尺寸根据教学需要定	张	若干
8	学生凳	木方凳350mm×250mm	张	若干	高度宜可调节
9	吸风装置	到台面	个	（若干）
10	排风系统		套	1
11	实验专用仪器		套	若干
12	实验工具		套	若干
13	实验教学资料		套	若干
14	陈列柜		个	若干	放置学生作品
15	通风橱	作有毒害气体实验用	1	1	强制排风式
16	资料柜		个	若干	放置仪器、资料
17	灭火器	适用于实验室	只	若干	合格、有效

说明：换气、废液处理装置、事故急救冲洗水嘴(洗眼器)和急救箱等参照化学实验室要求。

 

 

 

序号	设备名称	参考规格要求	单位	配备数量		备 注
				规划建议	基本要求
1	准备实验台	2400 mm×1000 mm×850mm	张	1	1	可根据需要选择其他规格尺寸的准备实验台，防酸碱、阻燃面板，数量根据实际情况确定，电到桌
2	水嘴、水槽	鹅颈管水嘴和防堵、防臭水槽	套	1	1	置于准备台侧或室角
3	网络信息口		个	2	2
4	通风橱	作有毒害气体实验用	个	1	1	强制排风式
5	抽排气系统		套	1	1
6	仪器柜	1200 mm×500 mm×2400mm	个	若干	若干	数量和规格可根据实际情况确定
7	常用维修工具		套	1	1
8	维修工作台		张	1	1	配单相电源插座1套，亦可与准备台合
9	灭火器	适用于准备室	个	若干	若干	合格、有效

说明：换气、废液处理装置和事故急救冲洗水嘴(洗眼器)，参照化学实验室要求。

序号	设备名称	参考规格要求	单位	配备数量		备　注
				规划建议	基本要求
1	通风药品柜	1200 mm×500 mm×1800mm	个	若干	若干	具体规格和数量可根据室内布局调整
2	抽排气系统		套	1	1
3	危险药品柜	1200 mm×500 mm×900mm铁皮、双锁，放置在药品室或危险药品室	个	若干	1	具体规格和数量可根据药品存放特点设计
4	供排水系统	水嘴和防堵、防臭水槽		1	1	事故急救冲洗
5	灭火器	适用于药品室	个	若干	若干	合格、有效

说明： ① 化学药品不能和化学专用仪器、模型、标本存放一起。

② 事故急救冲洗水嘴(洗眼器) ，参照化学实验室要求。

生物实验室应能满足生物课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。它包含实验室、探究室、仪器室、准

备室、标本室、培养室和实验教师办公室等附属用房和设施，各室功能如下表：

 

 

 

 

 

 

说明： 显微镜观察室学生桌设局部照明，不设水源。

 

 

 

 

 

① 生物园地是校园绿化工程的有机组成部分，能美化校园环境，为课程

教学提供演示及学科实践活动的场地，为开放式探究教学提供方便。

② 生物园地规划建议和基本要求为必配，总的使用面积不小于300㎡，要

求阳光充足、土地平坦、水源充足，排水良好，可根据校园地形地貌，因地制宜进行设计。

③ 设施包括供水、排水、用电系统。生物园的基本结构由动物进化、植物进化两大系统，结合实验区、玻璃温室、无土栽培室、组织培养室、工具房、荫生植物区、水生植物区、旱生植物区等，并配相应的参观通道、绿化、鸟兽笼构成，还应有安全、保护设施。具体配置要求（参考）

按照《福建省中学理科教学仪器设备配备目录》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录》，并根据教育部相关《课程标准（实验）》和新教材要求适当调整，学校规模每增加4个平行班以上应增加1套仪器数量。

实验教师兼课宜不超过每周4节；兼职教师相对稳定在3年以上。实验教师应具有大专以上学历，并应专业对口，必须通过县（市、区）以上教育主管部门的培训，经考核获得资格证书，持证上岗。
     实验教师应热爱本职工作，有较强的责任心和管理能力，熟悉教材，能独立完成本科目的所有实验，并指导学生实验操作和进行实验教学研究；要参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划，每学期学生实验的安排要上墙公布。

学校领导要关心实验教师的工作和生活，合理规定实验教师的工作量标准，制定劳动保护用品和营养费的发放标准，并严格督促执行，在工资待遇、职务评定、晋升等方面与其他学科教师一视同仁，确保实验教师队伍相对稳定。
     四、实验室管理

（一）必须建立的管理制度：仪器设备保管使用制度、实验教学管理制度、安全防护及危险品管理制度、实验教师考核制度、学生实验守则等，并严格执行。学生实验守则应张贴在实验室前方，其余规章制度分别张贴于实验教师办公室和准备室。
    （二）必须建立的账册：总账、分类账、低值易耗品账，记录及时、准确；“总账”一年填写一次；学期中仪器数量增加或减少登入“分类账”；玻璃仪器、药品的增、减及时登入“低值易耗品账”，并接受财务监督。做到定期盘点，账账相符、账物相符，总账、分类账的账、卡、物相符率达100％，低值易耗品的账、物相符率不低于90％。

（三）仪器和环境管理
     1、仪器设备管理科学合理。实验仪器设备必须全部入橱，按仪器的性能分类存放，合理排列(按仪器编号或按实验开出顺序)，定橱定位，并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜存放，做到科学合理、美观大方、取用方便。对化学试剂和低值易耗品的采购要提前计划。分类存放要正确合理，注意避光。剧毒药品和易燃药品必须存入危险品柜。
     2、确保仪器设备随时处于可使用状态。教学仪器设备应经常检查、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘、防潮、防锈、防腐蚀等工作；化学试剂瓶标签清楚、完整表面涂蜡防护；生物标本室应采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，保持标本的良好状态。实验结束应对使用过的仪器进行必要的检查，保养后入橱，放置时应注意防护措施，如：磁铁闭合磁路，乳胶管凉干后洒放滑石粉后入盒，放下传动皮带以防止老化失去弹性，显微镜镜头应卸下除尘放置干燥盒内等。每学期结束前应对现有仪器设备作一次常规保养，完好率应达100％。
     3、严格执行国家和《福建省中、小学校实验室化学药品管理暂行规定（试行）》有关规定，加强对危险品和剧毒品的管理和领用制度，做到“五双”：双人验收，双人双锁，双人领用，双本账册。领用须经领导批准。

  4、备用实验仪器及新教材中暂不使用的仪器可另行装箱，列清单备查待用；破旧仪器申请报废、报损，每学期报县（市、区）教育主管部门办理审批手续。
     5、实验室和附属用房要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理“三废”(废气、废液、废品)，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。
    （四）必须做好的记录：实验通知单、实验记录单、仪器借还记录、使用仪器完好情况记录、仪器报损记录、学生实验报告、学期实验开出率统计等，期末整理，分类装订成册。

（五）实行计算机管理。按《事业单位国有资产管理暂行办法》的规定认真做好仪器设备购置、验收入库、维护保养等日常管理工作，制度健全；资产的账卡管理、清查登记、统计及日常检查工作落实，能定期对实物资产进行清查；采用国家标准分类的计算机管理软件进行编号、登记，做到账、物、卡相符，资产单项金额和总金额清楚。

 五、实验教学工作

1、学校教学工作计划中应有实验教学内容，明确校长、教导处、有关教研组、教师、实验教师的职责。每学期制定实验教学计划，有实验进度安排。并保证日常实验经费。
    2、实验教学计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，开出率达100％。积极创造条件向学生开放实验室，在教师和实验人员的指导下开展探究性实验和课外科技活动；结合本校特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。能根据教学需要，及时、准确、有效提供教学仪器、设备；所有场、馆、室每天向师生充分开放，除满足教学需要外，确保师生每天至少有2小时的使用时间。

3、健全考核评估机制，有一套完整的实验教学质量考核办法，定期对实验教学进行评估检查，能有效地保证实验教学质量。
    4、分管教学的校长每学期至少听4节实验课，及时解决工作中出现的问题。

5、有实验教学参考资料和相关报刊杂志，并向教师、学生开放查阅。
    6、改革实验教学方式方法，积极使用现代教育技术进行课堂实验教学。  

7、积极开展自制教具和学具活动，改进实验教学，培养师生创造能力。

8、学校应在网上开设实验室网页，内容可包括实验教学计划安排的管理（学期计划、周计划、实验通知单、记录单等），实验教学资料的管理（实验步骤及要点、注意事项、实验改进、实验经验总结等），   通过网络传输信息实现资源共享。

根据普通高中地理课程标准的要求，地理教室将通过各类课程内容、地理现象的声、光、电的演示模型，方便学生开展体验式学习、自主学习；同时，也为教师开展开放式探究教学提供良好场所。

1、规划建议和基本要求必配不少于1间，1991年起建的地理教室每间使用面积不小于90 ㎡，2007年5月起立项新建的地理教室每间使用面积不小于96 ㎡，改建、扩建的地理教室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。学校可根据模型、教具陈列的实际适当增加面积，其他要求同理科实验室。

2、突出体现学科特点和新课程的要求，形象、系统地展现地理事物、地理现象，并配有充实的文字、图像、资料说明。

各类模型突出形象直观、真实模拟的特点，具体配置要求（参考）

为更好适应地理新课程的要求，地理园立足于将各类课程内容立体真实展现，方便学生开展体验式学习、自主学习；同时，也将为教师开展开放式探究教学、开展地理实践活动提供场所。

1、规划建议和基本要求为选配，总的使用面积不小于300㎡。

2、地理园的基本结构由地形、地貌、地质结构、天体、气象、矿物岩石、旅游、宗教、水土保持等地理模型构成，配备相应的参观通道和绿化带，设置气象观测站和天文观测（或天象仪器）、地形模型、乡土地理概貌、工农业布局、资源利用等区域，还可根据本地特点设置环境保护、地震测报等。

3、与生物园地及学校绿化环境有机结合，以符合学校整体环境和可持续发

展的要求，让学生能够在地理园中培养观察动手能力，并成为校园一景。具体配置要求（参考）

按照《福建省中学理科教学仪器设备配备目录》和《福建省普通高中仪器设备配备增补目录》，并结合教育部《普通高中地理课程标准（实验）》和新教材要求配备。

1、专人管理，管理人员应熟悉地理教具及相关管理规定。

2、管理要求参照理科实验室管理要求。

3、地理教学按国家课程计划开齐开足。

4、地理教室和地理园应对学生充分开放，并进行有效的管理。

5、实现计算机管理，具体要求参照理科实验室有关规定。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

为课程内容提供教学演示和实践活动的场地，为开放式探究教学提供方便。

1、规划建议必配不少于1间，基本要求选配，宜单独设置或与美术的书法教室合并使用。

2、1991年起建的历史教室每间使用面积不小于90 ㎡，2007年5月起立项新建的历史教室每间使用面积不小于96 ㎡，改建、扩建的历史教室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。学校可根据陈列展示的历史文物、模型、教具的实际需要适当增加使用面积，其他要求同理科实验室。

三、配置要求

按照教育部《普通高中历史课程标准（实验）》和新教材要求配备。

1、专人管理，管理人员应熟悉历史教具和模型及相关管理规定。

2、管理要求参照理科实验室管理要求。

3、历史教学按国家课程计划开齐开足。

4、历史教室应对学生充分开放，并进行有效的管理。

5、实现计算机管理，具体要求参照理科实验室有关规定。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、本标准根据教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》对学生的培养目标和《普通高中技术课程标准（实验）》制定。

2、普通高中技术课程是以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。根据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》中课程设置的九个模块，本标准制定了相应的实践室设置要求，具体如下：

3、学校应按课程标准必修模块的要求，规划建议和基本要求必配不少于2间实践室，学校还可以根据课程标准选修模块的要求选配实践室。

4、在课程设置的九个模块中，每个模块又由若干个小模块构成。因此，设备配置方案中的通用部分为该模块必配；其余可根据所选小模块选配相应设备。

5、考虑到经费、场所、设备等因素，各地可因地制宜，充分利用当地职业学校的实验、实习场所资源，也可以以多所学校共建通用技术训练中心等形式进行建设。

6、实践项目学校可根据地区、城乡、学校间的差异自行选择,实践室的建设参照本标准进行。

7、本标准仅为普通高中通用技术教学提供基本实践操作平台，学校可根据

实际在此平台上自由拓展为相应的设计与制作活动。

8、实践课教师可充分利用学校已有教师资源，也可通过聘用的方式解决。

1、面积：1991年起建的实践室每间使用面积不小于90 ㎡，2007年5月起立项新建的实践室每间使用面积不小于96 ㎡，改建、扩建的实践室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。

2、位置：实践室应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。金属制品和木制品制作实践室应在底层，与其他教室要有一定距离。

3、实践室平面排布设计要求（金属制品和木制品制作实践室可不受此限制）：每班50人，第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30°,最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1200mm，与黑板的水平距离不大于11000mm。

    4、环境：各类技术操作实践室可结合本科实验特点作相应的环境布置，突出探究、试验、创造的氛围。

5、其他要求参照理科实验室有关规定。

(一)技术与设计1实践室