建瓯市教育局

瓯教[2008]25号

关于印发《2008年建瓯市中小学德育工作要点》的

通      知

各中学、中心小学，市直属学校：

为了进一步落实《福建省中小学德育工作整体化意见》的要求，促进我市德育工作整体性、规范性、针对性、实效性，结合市教育局2008年工作要点，特制定《2008年建瓯市中小学德育工作要点》，现印发给你们，请学校结合实际，认真贯彻执行。

                               建瓯市教育局

                                2008年3月5日

2008年建瓯市中小学德育工作要点

建瓯市2008年学校德育工作以“办好人民满意的教育”为目标，以《福建省中小学德育工作整体化意见》为指导，不断充实和完善未成年人思想道德建设工作新的内容，拓展新的途径，健全完善新的机制，逐步推进和实现我市学校德育工作持续发展、再上新台阶。

一、突出德育工作新重点，增强德育工作针对性

以校园文化建设为主线，贯通德育工作整体，以加强社会主义核心价值观教育、习惯养成教育、法制教育、心理健康教育、创建德育工作特色为核心，确定德育工作重点：

1、加强校园文化建设。市教育局将2008年确定为“校园文化建设年”，以培养“教育家型”的校长、营造和谐的育人环境、促进良好的校风形成等方面为目标，以“学校管理有特色、环境设计亮精品、文化活动出成果、制度规范显人文”为要求，大力加强校园文化建设，促使校园文化建设取得阶段性成果。通过精心确立办学目标、办学理念、校风、教风、学风，加强校园绿化、美化和人文环境建设，加强学校制度文化建设，开展形式多样的校园文化活动等方面实现校园文化建设的目标。

2、加强社会主义核心价值观教育。在学校德育工作中建设社会主义核心价值体系，结合“弘扬和培育民族精神月”活动，在具体的实践中，有计划、有步骤地对学生进行由浅入深，由具体事例到理论阐述的社会主义核心价值观教育，开展学习“感动中国人物”主题活动，使学生养成基本的道德素质，逐步树立正确的世界观、人生观、历史观、价值观、道德观、荣辱观，分清是非、善恶、美丑，明确应有的价值取向，行为准则和道德规范。

3、加强良好习惯养成教育。加强学生的学习习惯、卫生习惯、行为习惯、生活习惯的养成教育，引导中小学生自觉培养文明健康习惯，提高文明素养。充分利用早课时间，积极创造条件通过校园广播或电视进行养成教育。组织开展班会、团队活动以及知识竞赛、文艺小品等多种形式的宣传教育活动，寓教于乐，使学生更好地学习、理解和掌握《中(小)学生日常行为规范》的内涵，内化为自觉行动。

4、加强法制教育。认真学习和执行2007年7月颁布的《中小学法制教育指导纲要》，要充分发挥小学品德课、初中思想品德课和高中思想政治课在法制教育中的重要作用，同时，要在相关学科教学过程中渗透法制教育内容；积极开辟第二课堂，开展学法用法实践活动。在中学生中举办《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识竞赛、开展有奖征文、模拟法庭等活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。2008年，力争我市在校生犯罪率控制在万分之一以内。

5、开展心理健康教育。以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，多渠道培养心理健康教育专兼职教师，要求中小学把心理健康教育课，纳入校本课程开设，针对学生的学习、生活、升学、交往等心理问题进行集体指导和个别辅导，普及心理健康常识，培养学生良好的心理素质，促进学生的全面发展。力争在2008年城区学校建立心理健康辅导室达到100%、农村中小学达到60%。

6、创德育工作特色。围绕教育局制定的德育“四化” 目标要求，深入了解和研究学校的历史与文化底蕴，挖掘学校的深刻内涵，秉承老校的风格，弘扬其特点。学习和借鉴外校德育工作创建特色的经验，紧密结合学校实际，在办学理念、德育管理、环境设计、文化活动、制度建设等方面创建德育工作特色。2008年，力争70%的学校在德育工作上创建特色。

二、拓展德育工作新途径，提高德育工作的实效性

1、学科教学。充分利用品德与生活、品德与社会、思想品德、历史与社会、地理、历史等德育教学骨干学科的作用，在这些学科的教学中挖掘德育教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的德育教育；将德育教育渗透语文、生物、体育等有关学科教学；把心理健康教育、法制教育、安全教育纳入校本课程，充分发挥课堂主渠道的作用，提高德育的实效性。

2、专题教育。紧密联系形势，结合学校实际积极开展学习十七大精神和各种主题教育活动，如“迎奥运讲文明 促和谐”教育、学习“感动中国人物”教育、“中国笋竹城，可爱的家乡”教育、感恩教育、环保教育、科学消费教育等等。

3、课外活动。广泛开展课外活动，活跃课外生活，是培养学生的兴趣爱好，提高思想道德水平，发展学生个性和特长的重要途径。本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则，组织开展班团队活动、体育活动、学生社团活动（包括文化知识类、科技类、艺术类等）、社会实践活动（包括远足、参观、访问、专题调查、公益劳动、军训等）、节日纪念日活动等生动活泼的德育活动，切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。

4、特殊关爱。增强对留守学生的关心和教育，采取学校领导、党员、教师与留守儿童结对子的帮扶方法，开展形式多样的帮扶活动。关爱单亲家庭学生的心理健康，积极帮助他们走出心理误区，拥有阳光心态，积极健康地学习和工作。帮扶贫困学生，把对贫困学生的经济救助同精神和心理上的关爱紧密地结合起来，从精神上、心理上关心贫困学生的健康成长。对特殊学生以加强生理、心理和思想品德关爱为重点，使特殊的学生得到教师更多的关心和爱护。

三、强化德育工作措施，确保德育工作的落实

1、强化领导。市教育局加强对中小学德育工作的领导，成立德育工作领导小组、校园文化建设领导小组。从实际出发，制定德育和校园文化建设的实施计划，整合力量，进行研究和实践。学校由校长（或分管校长）负责，成立德育工作领导小组，把德育和校园文化建设作为学校管理和课程改革的重要内容，纳入学校议事日程，列入年度考核，制定方案，采取有效措施，确保德育工作落到实处。

2、充分利用德育资源。重视现代教育技术手段在德育工作中的运用，使学校德育进入网络，建立好中小学德育网络平台，在城域网和校园网中建立中小学德育网站和网页，用正确、积极、健康的社会主义思想文化占领网络阵地，拓展中小学德育工作的新领域。积极筹备“青少年学生校外活动中心”的开放工作。有组织、计划地安排城区中小学生参加“城区中小学生劳动技术教育实践基地”的社会实践活动。各乡镇学校要充分发挥校外德育基地的作用，组织学生参加丰富多彩的社会实践活动，在实践中自主学习、自我教育、主动发展，提高他们的综合实践能力。

3、加强队伍建设。加强对政治处主任、少先队辅导员、班主任、心理辅导教师、生管员、生活指导教师、安全管理员等队伍的管理和培训。落实德育工作者的有关待遇。加强师德师风建设，完善教师职业道德规范，通过多种渠道提教师的道德修养和工作技能，建立了一支素质高、能力强、业务精的专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍。

4、加强协作，争取社会支持。联合有关部门加强家长学校建设，创新家长学校办学模式，提高办学社会效益。以深化创建“五好”关工委为目标，不断加强教育局关工委自身建设，配合市关工委在城区学校举行“学习党的十七大精神知识竞赛”、“迎奥运知识竞赛”和“改革开放30周年报告会”等系列活动，协助市关工委报告团，深入做好法制教育、国情教育等讲座、授课活动，开展各种形式的关爱活动，积极为青少年办实事办好事。

5、加强德育工作考评。根据当前形势，结合我市实际，对《建瓯市中小学德育工作评价指标和测评办法（试行）》进行修订，从制度上确保德育工作摆上学校重要议事日程。教育局德育宣传股将加强学校过程性德育检查指导工作，建立工作台帐，加强信息反馈，确保学校德育工作步入正轨。对学校德育工作取得显著成效的单位和个人市教育局将给予表彰奖励。