“你要注意观察叶子的特征和前后的关系……”南雅小学美术教师林宝明正站在花圃前指导学生写生。
2月28日下午第二节课,南雅小学四(1)班的全体同学兴致勃勃地来到学校花圃前,选择了自己所喜欢的植物写生。他们时而瞪着双眼仔细观察,时而在画板上轻轻地画着。只见,他们的林老师像辛勤的蜜蜂一样在学生中飞来飞去。
课后,林宝明向笔者介绍说:“作为教师,我们要充分挖掘丰富的校园和社区资源,根据美术课程的特点,带学生走出课堂,走向自然,走向生活,有助于培养学生对美术学科的兴趣,又能引导学生在生活中去发现美、欣赏美,培养正确的观察方法,激发热爱大自然,热爱生活的情感。这节《植物写生》课,虽然学生作品质量不高,但学生的学习兴趣很浓,积极性很高,技能也得到较好的发展。”
随着素质教育的深入发展,南雅小学高度重视提高课堂教学质量的实效性,尤其是针对学科的特点,加强教学与生产生活的紧密联系,充分体现教育的人文性和服务性。
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