由福建师范大学主办，福建师大教育学院及教育部福建师范大学基础教育课程研究中心联合承办的“两岸三地基础教育与教育教育学术研讨会”于11月5-6日在福建师范大学邵逸夫楼学术报告厅召开。来自香港、台湾的专家学者与来自大陆的中小学教师代表、教师教育院校代表以及相关领域的研究生共350余人参加了会议。

 

    本次会议主题兼论基础教育与教师教育，形式丰富多样，有专家的主题报告，有课堂教学的观摩，也有与会者的互动交流。

 

    5日上午，香港中文大学教育学院院长李子建教授做了题为“香港课程改革：中大伙伴协作计划的经验与反思”的主题报告。李院长详细介绍了“中大伙伴协作计划”的理念、研究过程，并结合具体案例予以分析，为探讨教师教育与基础教育的研究提供了新的学术视角和系统的研究方法。

 

    5日下午，台湾大同大学欧用生教授做了题为“课程理论与实务的辨证”的主题报告，欧教授以统整课程为切入点反思了教育中理论与时间的隔阂，并提出教师应该成为“辨证者”，成为“实践的哲学家”。台湾新竹教育大学陈美如教授做了“教师课程理解的实践性探索”的主题报告，陈教授结合课程理解的实践提出教师应该在实践中发现课程、发现自己，在促进专业成长的同时成就幸福生活。两位台湾专家的报告为深化基础教育课程改革提供了宝贵经验。

 

    6日上午，台北市文化国小高敏丽老师与福州金山小学潘宇老师分别展示了《爱无国界——新闻报导的阅读及讨论》和《孔子拜师》的课堂教学。高敏丽老师通过课堂教学生动地诠释了“语文学习的外延与生活相等”的课程理念。两节课为理解两岸的教育教学提供了感性的实例，展示了大陆与台湾课程改革的教学成果，也体现了不同文化、不同观念之下的教学差异。