10月30日下午，通济中心小学三楼多媒体教室里聚集着20多位老师，他们有的在认真做笔记，有的正侧耳倾听，其中一位老师正在谈论着自己在教学过程中的得与失。是的，这是该校语文组每周二下午的校本教研活动时间，而周三、周四下午分别为数学组和综合组的活动时间。

    近一年来，在市教育局“校本教研十项制度”的指导下，通济中心小学紧紧围绕市局精神，把教育观念、课标解读、课题研究等作为教研活动的主要内容，以自我反思、同伴互助、专业引领、校际交流等多种方式进行实践活动，在完成常规教育教学任务的同时，扎扎实实搞好校本教研，根据校本教研的特点：问题产生于一线教学，教研结果服务于一线教学。该校把校本教研作为教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直，如高年级组的魏凤仙老师的《作文教学中的积累、练笔、修改》和低年级组冯美玉老师的“流动日记”教学计划、措施具体、操作性强，很快在各年级语文教学中得以推广、借鉴。数学组冯雅仙老师的“5分钟训练计划”（即在每课的前五分钟让学生完成5道的计算题），为提高学生的计算能力打下了坚实的基础。而综合科重视学生的主体地位，发扬教学民主，创设和谐气氛增强学生的参与意识，让学生在课堂中“活”起来，使得通济中心小学在上英、体、音、美等课程时歌声不断，琴声不断、掌声不断。

    在通济中心小学，教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化。它研究贴近课堂，贴近教师教学实践，是很实用的一种研究形式。而今，通济中心小学的校本教研之花依旧周周红。

图为数学组在活动

图为语文组在活动