《春夜喜雨》是人教版11册语文课本第六单元中的一首诗，它是唐代著名诗人杜甫写的一首清新明快、妇孺皆知的五言律诗，是小学生学习古诗的典范之作。全诗这样写道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”而诗中“花重锦官城”的“重”字的读音颇有争议。下面，笔者就结合自己的教学实践及查阅的大量资料来谈谈这个“重”字的读音，有谈得不对的地方敬请各位读者批评指正。

    本期在备课中，当我备到《春夜喜雨》一课时，我对课本中关于“花重”的注释（花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子）持有疑议，虽组织了本校语文教师探讨，可结果大家还是各持已见，观点有二。一种认为按课文的注释读“zhòng”是毫无疑义的，另一种以我为主的观点则认为应该读“chóng”， 因为课文的注释本身就值得商榷。在《春夜喜雨》中从诗的意境来看“花重”解释为“花团锦簇、繁花重重叠叠”更为贴切。

    我针对“重”字查阅了工具书及大量的资料，可结果还是“一无所获”。因为无论是主张读“zhòng”，还是读“chóng”的笔者，代表的都是“一家之说”，并且我发现他们在剖析这首诗的平仄规律或诗的意境时，都有不尽人意的地方，有的甚至把诗的平仄规律与诗的意境隔裂开来，我听了不少关于《春夜喜雨》的朗诵，还观看了不少朗诵视频。在那些朗诵中除了“重”字的读音不一样外（或读“zhòng”， 或读“chóng”），其它字的读音都一样。这让我感到困惑，因为大家只关注了“重”字的读音，而忽略了前一句中“看”字的读音，孰不知根据诗的平仄规律，“看”字的不同读音就决定了后一句中“重”字的读音不同。

    我在给学生上《春夜喜雨》一诗时，我特意先让孩子们来朗读这首诗，然后从他们“zhòng”与“chóng”的读音中引导孩子探讨：“说说你读‘zhòng’或‘chóng’的理由。”再通过孩子们自己查阅资料、讨论，并结合我校教师探讨的结果及我自己的研究结果，给孩子们渗透了这样一种理念：根据课文的注解要读“zhòng”，但根据诗的意境应读“chóng”。同时还鼓励学生继续探究，然后把自己探究的结果在班上进行反馈。

    《春夜喜雨》一诗虽上完了，但我关于“重“字读音的探究并没有结束。我继续利用课余时间一头扎入古诗的研究中，通过两个多月的深入研究，我对“重”字的读音有了更成熟的见解。下面我就从律诗的规律、诗的意境、语音环境三个方面来谈谈“重”字的读音。

    一．律诗的规律

    律诗的规律是：平仄交替，粘对循环。律诗的二、四、六、八句，处在相对位置的字和它上句的平仄必定是相对的。律诗的平仄规则中有一条“一三五不论，二四六分明”，意思是在七言句中，第一、三、五个字可平可仄（特殊情况暂不讨论），但是第二、四、六位置上的字平仄必须分明，不能错，否则就破坏了诗的格律（五言句即为一三不论，二四分明。）

    我们都知道在《春夜喜雨》这首诗中“看”和“重”是多音字，但值得注意的是除了“看”和“重”是多音字外，还有五个字在古代是入声字：节、发、黑、独、湿。

    如果“晓看红湿处”中的“看”读kàn，那么按格律诗的平仄规则，“花重锦官城”中的“重”字就应读“chóng”，而不读“zhònɡ”。如果“看”读kān，那么“重”就应读“zhònɡ”，而不读“chóng”。下附《春夜喜雨》一诗的平仄规律：

    好雨知时节（仄仄平平仄）

    当春乃发生（平平仄仄平）

    随风潜入夜（平平平仄仄）

    润物细无声（仄仄仄平平）

    野径云俱黑（仄仄平平仄）

    江船火独明（平平仄仄平）

    晓看红湿处（仄仄平仄仄）或（平平平仄仄）

    花重锦官城（平平仄平平）或（仄仄仄平平）

    二．今天的语音环境

    我们知道，世界上任何文字都具有表意和记录语音的功能。表意具有全民性，而记录语音则具有地域性。很多语法书将我国语言分为八大方言，各方言间还存在发音差别。

    尽管“重量”的“重”和“重叠”的“重”，在古代可能都读平声，只是声调不同而已，但是现在的读音毕竟差别大了，一个是仄声，一个是平声。后人阅读前人的作品，不论有意无意，都是一次再创作，你理解的意思和作者想要表达传递的本意，不可能完全吻合。谁都不能去把杜甫他老人家找来，让他印证，他的“花重锦官城”是说花儿低头呢，还是讲花儿开了很多。我认为对古诗的理解，并不是每篇都一定要有标准的解释，每个人都可以有自己独到的见解，正所谓“横看成岭侧成峰”是也。尤其是不能以一已之见对尚有一定争议的东西胡乱“规范”，甚至作为考试的评分标准。特别是多音字，在不同的读音下，虽然会有不尽相同的含义，但只要能解释得通，都应该认为是可以的。

    三．诗的意境

    诗人紧扣诗题的“喜”字，对春雨作了细致入微的描绘。一二句 “好”字含情，“知”“乃”二字使诗人喜雨的心情跃然纸上。三四句 “润物”有意，“潜”“细”二字准确、贴切地写出了风微、雨小。五、六两句写夜雨的美丽景象，并点明了云厚雨足。最后两句仍扣“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象。

    全诗虽不露喜字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。从表达意境上看，尾联是想象之辞，诗人目睹了春雨绵绵，欣慰地想到第二天天亮的时候，锦官城将再现往年那一片万紫千红的春色。而满城鲜花怒放，正是诗人“喜”之所在。所以把“花重chóng锦官城”中的“重”字理解为“繁多，重重叠叠”，意境是否更美？当然根据课本注释，“花重”的“重”理解为“沉重”，读为“花重zhòng锦官城”也未尝不可。不过，读作zhòng 的着眼点是一朵花，它的意境可比读“chóng”差远了。沉重地低下头来的花不但与“锦官城”联系不上，而且与作者赞美春雨的本意相抵触。