2012年12月5日下午的教研活动上，房道中心小学年轻的英语教师孙娇艳老师，为大家送上了一节五年级英语公开课——Unit7 Month of the year。我有幸观摩了孙老师的这节英语课，很有感触。虽然我是名语文老师，课上老师和学生所说的英语对话我几乎都没听懂，但这并没有妨碍我的兴致。整整一节课，我都在不停地在幻想，仿佛我就是孙老师，我就是这群孩子，又仿佛这是语文的课堂，既情动其中，又神游物外。

 

　　在孙老师的课堂上，几乎每一个孩子都参与进来了，都在努力地表现着。在我看来，孩子们没有任何负担，都在快乐地说着话、交流着、互动着。 后来我在孩子们的日记里看到最多的就是“快乐”“喜爱”等字眼。我想，让每个孩子快乐地学习不正是适合教育的真谛吗？

 

　　在孙老师的课堂上，49名学生都很快乐，都在学习。老师精心组织的每一项活动，大家都在思考，有很多的孩子有表现的机会。每一个学生、每一次回答、每一次表现，无一例外都得到孙老师的褒奖。就连平时眼中所谓的差生在孙老师的课堂上也频频举手，频频表现，这难道不是教师的魅力所在吗？面向全体，针对个体，在孙老师的课堂找到了很好的注解。

 

　　在孙老师的课堂上，我还注意到，每一次单词说的练习，孙老师都认真地倾听，耐心地指导和纠正，不厌其烦；每一项活动的开展，孙老师都进行了精心地预设，面对学生出现的种种现象，教师胸有成竹，做起来也游刃有余。可以想象，孙老师在备课时花了多少心思，做了多少准备。备课、备学生，永远都是教学的根本所在。

 

　　英语教学如此，语文亦是，其他学科教学又何尝不是如此？

 

 

 

 

（责任编辑  叶宝兰）