一
当2012年新年到来的时候，我就联想到我们的班级正好是12班——高一（12）班；当2012年“龙”年新春到来的时候，我又想到我们高一（12）班。2012与高一（12）班，这是一种巧合，一种千年的巧合，一种特别值得我们（12）班人庆幸的巧合。为了这个巧合，作为班主任和语文老师，我应该为此写些什么吧?
2012年的新年、新春，给每一个人都带来了喜悦和希望，但我觉得，这一年会给我们12班带来更多的喜悦和希望。龙年“2012”，幸运的“12”，预示着我们12班的同学们将龙腾虎跃，自强不息，宏图大展！
虽然忙忙碌碌的我，已很少写东西了，然而，今年的春节，我却很想写一写我们的幸运班级，这是由于新春的喜悦，也是发自内心的热爱。
二
班级，不仅是学生学习、老师工作的场所，还是师生心灵相聚的家园。在教育中，心灵的成长比学习的进步更重要，在班级中，师生心灵的交流胜于学科知识的教学，在天天上课的日子里，同学们忙于听课、作业、练习和考试，老师忙于备课、讲课、改作业和评考卷，周而复始，一轮又一轮……，学校、老师、家长都关注着同学们每一天的学习，关注着每一次考试，关注着每一次考试的分数和名次进退……渐渐的，我们的心灵似乎成了被遗忘的角落，在心灵的世界里，我们少有颤动、感动和震撼，别人也少有光顾、交流和呵护。我们心灵的空间越来越狭小了，除了语数英、政史地、理化生等课程之外，我们有多少时间和空间可以自由享受文学的感染、艺术的熏陶、历史的感悟、哲学的启迪、宗教的灵照？除了学习、分数、名次之外，我们一起思考过人生吗？讨论过青春应该怎样度过吗？我们一起关心过国家的前途、民族的兴衰、人类的命运吗？青春的岁月、风华正茂、却没有指点江山、激扬文字的激情，更没有“问苍茫大地，谁主沉浮”的气慨。
心灵的园地渐渐荒芜了，不是杂草丛生，就是失去绿色的不毛之地。作为老师，作为教育者，我真的很有写一点东西的必要了。
三
新春佳节，万家团圆，大人休假，学生放假，父母、孩子、亲戚、朋友欢聚一堂，上学以后，尤其是上了一中以后，同学们难得有这样幸福快乐的日子。在新春喜庆之日，我也享受着假期的自由和亲人相聚的快乐，但我心里还追求着与同学们心灵相聚的喜悦。
春节是一年中最热闹的节日，也是最美好的节日，因为白天热闹之后，喜欢安静的人还可以拥有一个宁静、自由的夜晚。当然，爱热闹的人也可以通宵达旦的热闹，喜欢安静的人自有宁静的天地。我爱春节的热闹，也爱春节的宁静。热闹是生活的团圆，宁静是心灵的欢聚。现在，我正享受着与同学们心灵相聚的畅快。
虽然，54位同学已不在学校，分散在各自的家里，虽然我也不在教室，没有讲台和黑板，但我能看到54位同学求知的眼睛，那一双双眼睛有如碧天上一对对闪动的星星。在这充满喜悦气息的春夜里，夜空格外明朗，同学们闪动的眼睛格外明亮。透过熟悉而明亮的眼睛，我感到，我们的心灵已相聚在一起，在我面前，54位同学已济济一堂，我们欢度新春佳节，我们畅叙师生友情……
静夜是无边的课堂，沉默是无声的话语。
四
相聚是一种缘份，珍惜这种缘份，人生就会有精彩。
我忘不了我们相聚的第一天。
那一天，同学们带着中考奋斗的艰辛和成功的自豪，带着自己的美好理想和父母的殷切期望，早早的就走进了建瓯一中。
还记得那天上午的情景吧？天朗气清精神爽，阳光初照校园新。好天气、新校园，映衬着同学们初入一中的洋洋喜气。
一年一度的新生入学，为平静的校园带来一派繁忙、热闹、生动的景象。校门口、路边停满了小车、摩托车、电动车、自行车，校内的广场、走道、走廊都站满了人。上午九点左右，当人群汇集到广告牌前，同学们急切地从分班名单中找到自己的名字，确定了自己的班级之后，又挤出人群，来到教学楼，找到自己班级的教室。
当你们带着几分喜悦、几分新鲜、又有几分紧张的心情，走进高一（12）班的教室时，我们终于相遇了：你们的人生从此有了我——班主任吴老师，我的人生从此有了你们——54位同学。从此，我们共同拥有了新的班级——高一（12）班。
因为共同的班级，我们从彼此陌生到彼此熟悉，又从彼此熟悉到彼此友好。
因为共同的班级，我们一起学习、一起活动，我们一起努力、一起奋斗，我们一起分享成功，我们也一起分担失败。我们的道路虽然有曲折，有起伏，但我们并肩前行，共同成长。
因为共同的班级，我们的心灵渐渐聚集在一起，虽然相处短短的一个学期，而我们就收获了许多真情、许多感动，还有许多思考、许多希望。
只要你珍惜，只要你珍藏，都将是人生最美好的回忆！
五
班级像一只航船，在老师的陪伴下，几十个同学一起进行一段人生的航程，到达目的地后，同学们又分散各地，各自寻找新的航船，又开始新的航程。
从小学到初中，从初中到高中，你们搭乘了一个又一个航船，或长或短有过许多班级。现在54位同学从不同地方走到一起，聚集在建瓯一中高一（12）班，开始了从高中到大学的学习航程，也是从少年走向青年的成长航程。这是人生中最重要，也最关键的航程。我很有幸能陪伴你们进行这一段航程。
这一段航程的目的地很明确，从高一到高二、从高二到高三、不断地提高学习成绩，争取高考以最满意的成绩，迈进自己理想的大学。
然而作为一段重要的人生航行，其目的不仅仅是为了获取上大学的通行证，上大学也不是人生的最终目的。因为上大学以后，乃至大学毕业以后，还要继续自己的人生航行。人生航行的最终目的是什么，人生航行的意义是什么。这是值得我们思考的。
人生的航行是无止境的，关键在方向的把握，什么样的方向，就是什么样的人生。考上大学，考上好的大学固然重要，比起整个人生发展，再好的大学也代替不了人生发展方向的选择，人生发展方向错了，再好的大学也改变不了其错误的后果。
如何保证人生的航行不迷失方向呢？以我的经验，保证人生的正确航向需要三个参照：人性、人生、人格。
在每一次人性善恶的矛盾中，都勇于作出善的选择；在每一段人生的得失成败中，都保持健康、进取和快乐的状态；在每一种追求中，都不忘记人格完善的追求。
亲爱的同学们，高一（12）班已经扬帆起航了，我们不必畏惧眼前的迷雾与风浪，我们有信心，也有能力到达理想的彼岸。
只要有善良之心，我们就可以拨开迷雾，看到万里前程。
只要保持健康、进取和快乐的状态，我们就可以乘风破浪，勇往直前。
我们齐心协力驶向人生的理想彼岸，我们也同舟共济奔向理想人格的彼岸！
（推荐教师：祝章忠） |
