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近年来，随着教育事业的发展和学校布局的调整，寄宿制小学成为农村小学的一种新的办学趋势。许多住在较偏远地方的小学生都集中到中心校寄宿读书。目前，房道中心校有一百七十多名寄宿生。这些寄宿生小的只有七岁，大的也不过十二三岁，他们小小年纪远离父母，远离亲情。如何让这些学生在校生活得愉快开心，让他们能健康茁壮成长，更让家长们满意放心，是摆在学校领导和老师们面前的一道难题，对学校后勤管理者更是一项严峻挑战。如何对寄宿生进行合理的管理呢？如何让寄宿生在校生活得安心？如何让家长们放心？这些问题始终索绕在该校领导和老师们的心中。学校领导高度重视寄宿生管理问题，始终坚持“以学生为本”、“以学生安全为首”的工作原则。提出了一系列具体明确的要求，做了大量深入扎实的工作。
“把学生当作自己的孩子来看待。”这是房道中心小学老师们的一句“流行语”，该校自开学以来对寄宿生管理进行有益的探索—— 实行寄宿生管理“一带一” 制度
晚上8点，学生下了晚自习。来自靛墩村一年级学生黄兴淳，跟着他读六年级的堂哥到盥洗室刷牙、洗脚，动作熟练。谁会想到？ “我和哥哥住在一起，他每天都会带我洗脸、刷牙、蒸饭，我觉得和家里一样。”黄兴淳今年才7岁，家里离学校有十几公里远，谈起学校生活，他脸上总是乐呵呵的。生活管理员范柳林老师说，这要是放到以前的一年级学生身上，那是想都不敢想的。以前，每天一到晚上，生管老师就要挨个地哄着那些一年级的学生，直到他们睡着后才能走，有时个别学生要闹到半夜才能睡着。如何照顾这些小同学，让他们住得安心，家长能够放心？学校组织教师集思广益，决定打破原有的按班级住宿的模式，在学校寄宿生中推广“一带一”管理制度。开学安排低年级学生床位时，学校把有亲戚关系的高年级同学和低年级同学安排在一起；把住在同村，关系又比较好的高年级同学和低年级同学安排在一起；对于没有亲戚或无人帮带的低年级同学，则由生管老师指定一名高年级同学照顾。 同时，学校还为每个学生宿舍安排了一名生活辅导员老师，生活辅导员老师每周至少到寝室与学生座谈一次，与学生谈心，帮助解决生活及学习困难，了解“一带一”情况。
“刚开始我真不放心啊，孩子太小了，哪能自己照顾自己呢？现在看来，学校在这方面下了很大的工夫，不光是我，许多家长对此都非常满意。”黄兴淳的父亲黄良富说起学校实行的“一带一”管理制度，连连称赞。
（责任编辑 龚锡龙）
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