2012年9月 23 日，在市进修学校的统一安排下，我有幸聆听了福建教育学院石修银老师“初中作文的四个关键词”的专题讲座。 石老师从作文：表达主题、坦露真情、形象演绎、创意表达四个方面直击初中作文存在的诸多问题和解决办法为参加培训的全市初中语文教师进行了精彩的讲座。短短半天的培训，收获颇丰。

 

    通过培训，我懂得了学生在写作中存在的问题，更好的掌握了如何指导学生作文。这次培训，对我今后的写作教学很有指导意义。

 

    首先，表达主题——表达情感或思想。

 

    写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的

议论性文章，做到观点明确，有理有据。——《新版课标》。通过具体的实例说明文章如何运用材料，方法1：避免复制或发酵背景材料，表达对才对人生的独特思考。方法2：文章要表达对生活的思考，予人思想的启迪。石老师告诫：1、写作不是生活的复制，而是生活的审美；2、写作不是表象的描摹，而是内核的洞察。文章要有意思，还要有意义。文章的无聊，是生命的无聊；文章的苍白，是生命的苍白。

 

    其次，坦露真情——表达情感的本真与立体

 

    “写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会” ——《2011版课标》

如何表达真情实感，石老师的方法1：引导学生再现真挚的情感体验，方法2：引导学生再现丰富情感，不单一不平面，不做作，去粉饰，有真意。

    第三，形象演绎——文章描写人物或事件忌讳使用形容词或副词或高度概括的成语

 

    多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识。 ——2011年课标

 

    如何做到文章形象方法1：避免语言叙述，行走描写之路，手法单一没意思，文章虚假没意义，描写不单一，文章应有语言、动作、细节、环境等的描写，描写时问问自己：我的描写的事件或形象读者能感到生动吗？

    

     第四，创意表达——表达写作的睿智与灵趣

 

    写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达。 ——2011版课标

 

    创意的表达有哪些呢？妙招一：侧面落笔法，妙招二：明褒（贬）暗贬（褒），妙招三：想象虚拟法，妙招4：一线贯穿法。

 

    最后石老师用三句话：（1）文章越独特越好，（2）文章角度越小越好，（3）文章越清晰越好，概括初中好作文的标准。

 

    石老师在讲解每一点都通过具体的案例，加以详细的说明，这些案例都是典型例子，在我们今后的作文教学中有很好的借鉴作用，以上仅是个人的一点体会，希望在以后的实践中能有更多的。