会上，副校长黄荣全对课题研究的背景和意义进行再认识，对 “激励教育”课题概念的进一步界定、对课题研究的阶段性成果及所存在的问题、今后课题研究的建议与打算，提出了一个紧密联系、层次分明、相互促进的研究体系；市教师进修学校教研室副主任曾建兴做课题中期评估；郑为福对课题核心组成员的18个案例进行了精彩点评，同时具体布置了后期课题工作。

     

    课题总负责人王元华校长要求课题组成员要有意识地关注学校“激励教育”活动；小课题、组课题、总课题之间，学校、年段与班级的活动要有“系统性”，这是课题后一阶段研究的重点。