“我们一定要以坚定的信念来推行‘先学后教 自主互助’课堂教学模式改革！我们的课改是一种教育思想的变革，然而，一定的教育思想要通过一定的教学方法体现，一定的教学方法要通过一定的教学形式来实现，一定的教学形式要通过一定的程序来固化，以‘学生为中心’的教育思想决定着我们的教学应该‘以学定教’……”4月27日，建瓯市教育局基础教育股负责人张新民在第二小学教学调研中说道。

 

    当天上午，张新民等工作人员到达该校后深入课堂听课观察，听取了黎淑华老师的四年级数学课《谁打电话时间长》和黄锦珠老师的五年级语文教学《猴王出世》。随后，又组织教务处工作人员及相关实验教师进行专题研讨。研讨中，先由两位执教教师作说课及日常实验体会，接着该校教学副校长雷富荣作学校“先学后教 自主互助”课堂教学改革实验工作汇报，特别是关于导学案的撰写、课堂教学评价方案的试行及专题研讨课的比赛等实验工作。“如果校际之间进行研讨的话，我建议大家多问‘你们有什么好方法，有什么新进展’；你们的态度非常积极，正在勇敢地实验，今后一定要坚定信念，大胆地尝试……”最后，张新民作总结发言，为该校进一步推进实验提出了建设性意见。

 

    “今天张主任的到来，让我们更加明确了今后的实验方向，有了更加具体的实验思路，也更有信心了。”教务处主任雷丽珠说出了实验教师们的心声。

                                                                                                     （责任编辑  龚锡龙）