3月份，东峰中学开展新课堂过程性评价教师公开课活动。将评价列为新课堂过程性评价的其中一项重要内容，是09年下学期该校推行“先学后教，自主互助”课堂教学模式改革以来，在探索新课堂教学新路上的又一举措.

     本学期，新课堂过程性评价教师公开课，分两个时间段，第一阶段（3月8日—3月25日）教师开课、评课、小结；第二阶段预计在4月中旬开始。第一阶段初一、初二56位教师每人将向全校师生展示两堂新课堂过程性评价公开课。本次公开课的宗旨在于全面实施新课堂过程性评价，改变以往只以期末考试成绩作为教师考评教学分的做法，直接把教师开课评分结果纳入教师目标管理考评，占目标管理教学分的50%。公开课评分由学校课改领导小组成员和听课教师共同打分评价，侧重学生在课堂上的表现，看学生是否体现自主、合作、探究的学习理念；是否体现学生愉悦、自信、阳光的精神面貌。从已开完的几堂课看，一致受到校领导和学科教研组的好评。像七年级（4）班吴泉妹老师上的一堂英语课，班级的学生说：“英语也能像磁铁一样吸引着我”，八年级（6）班叶华慧教师上的《云南的歌会》，全班同学载歌载舞，阳光快乐。目前，第一阶段的课改公开课正在进行中。

                                                                                                  （责任编辑  龚锡龙）