一、指导思想
贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、中华人民共和国卫生部、中华人民共和国教育部等17部委《全国精神卫生工作体系发展指导纲要（2008年-2015年）》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《中小学心理健康教育指导纲要》，《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》，推进基础教育课程改革，促进建瓯市中小学心理健康教育的发展，推进群众性中小学心理健康教育研究 ，提高我市中小学师生心理健康水平。
二、工作目标
提高教师心理健康的水平，培养大批心理健康的阳光儿童、阳光少年，推进中小学心理健康教育逐步做到科学化、规范化、网络化和常态化，力争中小学心理健康教育工作达到福建省中上水平或走在全省前列。
三、工作重点
1、指导和督促各中学、中心小学开设心理健康教育校本课程；
2、指导和督促各中小学建立心理辅导室；
3、加强中小学心理健康教育队伍建设；
4、促进心理健康教育在学科教学中渗透；
5、授予若干个心理健康教育名师工作室；
6、率先建立省、县、校三级中小学心理健康工作网络。
四、工作内容
（一）队伍建设
1、发挥福建省心理健康教育骨干教师3人，南平市心理健康教育骨干教师14人的作用，举办建瓯市中小学心理健康教育骨干教师培训班，提高心理健康教育水平，形式可采用“走出去，请进来”。
2、举办福建省中小学心理健康师资A、B证培训班。
3、建瓯市教育学会心理学分会授予若干个心理健康教育名师工作室，制定《建瓯市教育学会心理学分会心理健康教育名师工作室方案》，发挥名师的引领作用，凝聚心理健康教育骨干力量，便于有效开展心理健康教育研究。
（二）阵地建设
1、提高心理辅导室的设立率。力争2011年底建瓯城区中小学建立心理健康辅导室达到100%、农村中学和中心小学达到90%。心理健康辅导室建设做到“六有”：即有独立空间、有专兼职辅导教师、有规章制度、有开放时间、热线电话和咨询记录。
2、将心理健康教育列为校园文化建设重要内容，学校要有心理健康教育宣传栏。
以“温馨教室”、“温馨宿舍”为载体，着力营造校园良好的学习和生活氛围。“温馨教室”、“温馨宿舍”不仅仅是物理意义的空间概念，更重要的是一种氛围，其主旨在于为学生身心健康营造一个良好环境。“温馨教室”强调以人为本、共建共享，体现人与人之间相互尊重、理解和支持，重点在于建立和谐的师生关系、生生关系。 “温馨教室”主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境。“温馨宿舍” 重点在于建立和谐的生生关系，自己与他人相处的能力。各宿舍至少布置一条心理健康的标语；有“温馨宿舍”公约，公约中有一条规定每周进行一次卧谈会，交流宿舍同学的想法，分享喜怒哀乐，促进宿舍同学感情。
3、开发心理健康教育校本课程，在中小学生中普及心理健康教育知识。
（三）开设课程
1、心理健康教育作为校本课程开设，开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，
2、担任心理健康教育课程的教师，应是心理学专业毕业或取得福建省中小学心理健康教育教师培训合格证书（A）级或（B）级或学校心理辅导方向研究生课程班结业。
3、教材可选用叶一舵教授主编的《小学生心理健康》或《中学生心理健康》，福建教育出版社出版。
4、从地方课程课时安排课程时间，每周1节或两周1节。课时必须得到保证，不得挤占或挪用。
（四）教研教改
1、开展心理健康课题研究。开展心理健康小课题研究，如“温馨教室”的研究、“温馨宿舍”的探讨等；申报福建教育学院课题《优质高中学校激励教育系统化的实践与探索》，开展此课题研究，申报省级课题《学科教学渗透心理健康教育理论与实践》；开展《中小学生心灵成长行动研究》课题研究；召开南平市教育学会重点课题《中小学学科教学渗透心理健康教育质量监控与管理研究》课题结题会议。
2、稳步推进中小学心理健康教育工作。加大“三推进“的力度，即行政推进，教研推进，片际推进。行政推进重点体现在中小学心理健康教育纳入《建瓯市中小学德育工作评价指标和测评办法》，成立建瓯市学校心理健康教育指导中心，2011年建立省、县、校三级中小学心理健康工作网络。我会与建瓯市职业教育中心心理健康研训室共同推进建瓯市心理健康教育教研工作。教研推进重点研究心理健康教育团体辅导课和学科渗透心理健康教育课，这两种课型的特点、原则、教学模式等；特殊群体学生心理健康教育的研究，如农民工子女、留守儿童的心育；学校心理健康教育学生队伍建设模式研究；家长心理健康教育的研究；教师职业倦怠预防。 片际推进做到共享片际资源，开展片际心育教研，进行片际成果交流，分别在徐墩中心小学、东峰中心小学、南雅中心小学召开西北片、东河片、南河片小学心理健康教育研讨会；在小松中学召开建瓯市初中心理健康教育研讨会；在建瓯一中召开建瓯市高中心理健康教育研讨会；开展幼儿心理健康教育调研。
3、开展心理健康活动课、学科教学渗透心理健康教育优质课的评选。
4、征集心理健康教育的论文、个案、活动设计和校园心理剧剧本。
5、送心理健康课下乡。
（五）加大宣传力度。
1、 加大我市心理健康教育活动的宣传力度，扩大影响。争取在福建心理科学网，福建基础教育信息网，建瓯教育网——心理健康教育栏等网站多发信息。
2、建立建瓯市教育学会心理学分会QQ群。
3、在5月25日，开展以“我爱我 我爱生命”为主题的建瓯市中小学生心理健康教育活动。在小学低年级阶段，以“认识生命”为教育重点；在小学高年级阶段，以“珍惜生命”为教育重点；在初中阶段，以“尊重生命”为教育重点；在高中(中职)阶段，以“热爱生命”为教育重点。
4、今年10月10日是第20个世界精神卫生日，做好社区、学校心理健康教育宣传工作。
（六）加强指导
1、配合协助建瓯市青少年心理健康教育促进会做好指导中小学心理健康教育工作。
2、指导和督促中小学开设心理健康教育校本课程，制定《建瓯市心理健康教育校本课程开设工作指南》。
3、指导和督促中小学建立心理健康辅导室。
建瓯市教育学会心理学分会
2011年2月21日 |
