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绘本教学开启学生想象的翅膀

http://www.jojy.net 2010年11月8日作者：莉萍原创点击数：1536

11月4日下午第二节课，在我校教学楼五楼多媒体教室里，实小全体语文教师，观看了“2008年中国小学作文教学擂台赛”擂主、特级教师武凤霞老师执教的《逃家小兔》DVD碟片。
武老师第一步揭题：先齐读课题、作者，向学生介绍《逃家小兔》的图、文以及作者，再让学生猜猜哪一只小兔打算逃家出走，进行情感教育。第二步看图学文，看看小兔和妈妈学孙悟空七十二变，小兔说自己要变成“鳟鱼”、“大石头”、“小花”，妈妈说自己就变成“捕鱼人”、“登山人”、“园丁”去找它。从兔妈妈用胡萝卜钓小兔，拓展：如果你变成鳟鱼游走，你妈妈会用什么来钓你？引学生说出妈妈会用哪种自己爱吃的东西来当诱饵，当学生说出来的都是西餐时，老师又问：有用中餐钓的吗？幽默中又渗透爱国教育。第三步去图留文，进行研读。通过自由读、师生分角色读，引导学生发现：小兔和妈妈说的话都是提示语放中间；提示语前面接上句，提示语后面说自己想变什么；每句都有“如果……就……”。第四步只出示图片，让学生模仿前面的句式说一说，最后再进行写话训练。
武老师清晰地解答了老师们对绘本教学模式的疑惑。从一个书本中的故事到生活中的真实，使得孩子们感受到兔妈妈“用爱追啊追”的温馨，促使孩子心灵中留下更加深刻的印记。短短40分钟的一节课，不一定要求孩子们能把这个问题想得多么透彻，但从这节课起，孩子们一定会更加关注“爱”这个生命哲学问题。这是一颗奇妙的爱的种子。
作为语文教师，我们有责任把更多的经典读本介绍给孩子们，让孩子读经典的书，做有根的人。
让我们一起走进绘本阅读──开启学生想象的翅膀！

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