世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。有人也许会惊奇地问：“那是什么？”——那就是爱！

    爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予。

  “热爱我的学生，热爱我的教育事业”这是无数人民教师历经岁月淬炼而倾吐的肺腑之言，正是这份扎根心底的热爱，给了教师无穷创造的动力，赋予了教师不断的创新灵感，点燃了追求教育天空的明灯。也正是这份刻骨铭心的热爱，无数教师都不愿停下求索的脚步，芝山中心小学王晓兰老师就是这无数中的一位，她将近退休了，可是她对教研的热爱却没有任何的变化，新课程改革推行以来，作为教学经验丰富的她并没有满足以有的知识所得，而是与时俱进地不断学习，不断实践，她说：“要满足学生的求知欲，只有不断的学习”，利落的言词间洋溢着的是对学生、对事业的真挚无暇的爱。

    正是对教育事业的热爱，多少教师把工作岗位当作作奉献的平台，奉献，要有一颗爱心，奉献，要有以校为家的集体主义精神，来到芝山小学跟班学习的迪口小学的方副校长就是立足岗位默默地奉献，他没有因为是来跟班学习，而推卸自己肩上的重任，经常是早晨第一个到校，傍晚最后一个离校，晚上还班加点，像辛勤耕耘的黄牛，一心赴在工作上。6.20洪灾中，他坚守学校岗位，与校长并肩作战，24小时值班，做好灾后自救工作，他做到了心无旁骛、高度投入，夙兴夜寐。泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”，然而方副校长却甘愿做一片绿叶，用自己并不耀眼但深情无限的绿，成就花的绚丽，果的辉煌。

     我想如果我们像王老师、方副校长一样，把对事业的爱、对学生的爱根植于内心，贯穿于教育生涯，那么，每一天，我们将沐浴在孩子们的欢声笑语中，享受孩子们健康快乐的成长，我们播撒的是关爱、宽容、求知和期待的种子，收获的却是孩子们的转变、成长、健康和快乐的金果，这就是我们所执着追求的教育事业。

    在教学生涯上，前面的路还很长，并布满了艰辛，但我知道，我会用我的血心痴情，永远去浇灌去滋润花园里的桃李，去实践我教书育人的理想，我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不会用深邃的思想思考我们的价值；但我会用凝重的感情唱出我心中最优美迷人的颂歌——我爱教师职业，我爱我的工作岗位。