建瓯市吉阳中心小学  冯泉清

    先学后教，自主互助的小助建设至关重要。小组建设好了，先学后教、自主互助教学模式的推行就成功了一大半。下面是我们班小组建设的做法：

    一、选组长

    先学后教、自主互助教学模式顺利推行的中心人物——组长。组长要具备思想品德好、学习好、口头表达能力强，要有一定的威信，要有奉献精神，有包容心，有较强的协调 合作能力，而且家长必须会支持的。（若有某些方面不足，教师要先利用时间因人而易做好工作）。在选组长前，我们先把所需组长数（8人）在班上公布，并说明基本的一些标准，再通过报名后，演讲竞聘上岗。

    二、组长找搭当

    俗话说：“一个好汉三个帮”话会投机，办事轻松、愉快。组长选好后，让组长自己找副组长）给一些当副组长的基本条件，即助手）自由结合。

    三、分组

    由8位组长共同把剩余同学分成8组，搭配好后抽签（全班52人，正副组长共16人，还剩36人，4组分4人，4组分5人），教师给组长讲请分组时要注意的事项：1思想表现，2成绩，3男女生，4双差生，5分好后名单公布在黑板上，由教师协调。

    四、教师协调

     学生的能力必定有限，分好后的小组肯定有不尽人意的地方，有的小组只有一位男生，或只有一位女生和平均成绩高低会差几十分等。教师就需要协调，在协调时要跟学生讲清原因，让他们理解、支持并接受。

    五、召开小组会议并分工

    由组长召集自己的组员召开会议并分工，由谁当卫生组长监督组长、协调组长、学习组长、宣传组长等，让他们人人有任务，人人是组上的主人。

    六、组员表决心

    每位组员先写好思想品德、学习、协调合作、完成任务的一些做法，然后在小组发言表决，表决后，由组长收齐保存，时时对照每位组员是否做到，未做到的，及时提醒，让他们能及时改正。

    七、制定组规

    班有班规，组要组规，无规矩，不成方圆。每组由全体组员集体计讨论制定一些根据自己小组特点的人人都能做到或通过努力能做到的规章制度——组规。

    八、制定学习目标

     组长根据小组的具体状况，制定一些切实可行的学习目标，目标必须是每们组员够得着的，或跳一跳能够得着的。