2006年7月6日
福建省教育委员会
闽教[1999]生24号
各地(市)、县<市、区)教委(教育局)：
为了更好地贯彻科教兴国、科教兴省战略，推进中小学全面实施素质教育，根据教育部《关于进—步加强中小学教育技术装备工作的意见》(教基[1999]11号)精神，结合我省实际，经过深入调和广泛征求意见，我委制定，《加快我省中小学校现代教育技术装备的实施意见》和《福建省中小学现代教肓技术装备配备标准》，现予以印发，请你们布置到各中小学认真贯彻执行。
附件：一、加快我省中小学校现代教育技术装备的实施意见
二、福建省中小学现代教育技术装备配备标准
福建省教育委员会
一九九九年十—月十八日
附件一：
加快我省中小学校现代教育技术装备的实施意见中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育，让教育科研网络进入全部高等学校和骨干中等职业学校”。当前以计算机和多媒体网络技术为核心的现代教育技术正日益广泛应用于教育教学中，这将会极大地促进教育的发展，并带来教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程的深刻变革。同时对提高 教学质量和办学效益，全面推进素质教育，培养21世纪具有创新意识和实践能力的一代新人，将起重要的作用。为加快我省中小学校教育技术装备的步伐，实现教育手段现代化，具体实施科教兴省的战略决策，特制定如下实施意见：
一、中小学现代教育技术装备的基本内容
中小学现代教育技术装备主要指：以应用计算机及网络技术和多媒体视听设备为主要标志，不断更新和优化各学科先进的仪器设备和设施，以适应和满足现代教育的需要。它主要由以下5个专用教室和4个系统组成。
(一)专用教室
1．语音室配有对讲、跟读功能的语言学习系统，以适应外语等学科教学的需要。建有满足整个班学生上课的语音室，有条件的学校可建多媒体语言学习系统。
2．计算机教室
根据1996年原国家教委关于《中小学计算机教育发展纲要》中的要求，各类学校建有满足计算机教学使用的计算机室。达标完中(含高级中学)和—般完中应建586有盘(带硬盘)工作站的计算机网络教室，以便开展windows95以上的计算机课程教学及开展计算机辅助教学活动。配备有计算机闪络系统管理软件(如Novell netware3.x、4．x，Windows NT)、计算机教学软件(如Windows95)及其它学科辅助教学软件。
3.多功能电化教室
应用计算机、多媒体技术和视频投影设备，建有能容纳2—3个班学生上课的现代化综合多功能电化教室，使教学手段达到现代化。
4．视听阅览室
有音像(软件)媒体播放设备，能容纳60个学生(含分组)查询、视听各种软件资料的场所。
5.教师电子备课室
配有制作编辑录音、录像、计算机辅助教学软件的基本设备。同时能容纳20名左右教师开展电子备课的设备。配有能基本满足教师制作多媒体课件使用的工具软件和素材软件，有存放，管理各种光(软)盘，音像带(盘)的设施。
(二)系统
1.校园广播系统
2．校园无线听音系统
3.校园计算机网络系统
4．多媒体交互式电视教学系统(此系统为模拟信号和数字信号合一的网络系统)
(三)配备标准
根据以上五室、四系统的要求，制订了《福建省中小学现代教育技术装备配备标准》，作为学校现代教育拄术装备规划制订和配备的依据
二、2005年前我省中小学现代教育技术装备的目标和要求
(一)省一级达标中学应在2003年前建有5个专用教室和4个系统，其配置尽量采用较高档次的设备和设施．同时有较高的设备完好率和设备的使用率。
(二)省二级达标中学应在2003年建有4个专用教室和4个系统，省三级达标中学应在2003年前建有3个专用教室和3个系统，其余的一般完中应在2005年前建有语音室，计算机室各1间和2个系统。
(三)省示范初中校在2003年前、省达标初中校在2005年前应建有4个专用教室和3个系统，其余城镇初中校应在2005年前建有语音窒、计算机室和1个系统(无线听音)。
(四)省级示范小学应在2003年前建有语音室、计算机室和计算机校园网，县(市)所在地以上的中心小学应在2005年前建有语音室、计算机室。
以上各级各类学校对校园信息网络建设工作要根据教育部颁布的《初、中等学校校园网建设规范》的要求，坚持“培训在先、建库在先、然后建网”的原则，以保证与国家信息网络的互联和地区局域网站的功能。
三、达到目标的主要措施
(一)提高认识、加强领导
现代教育技术装备工作是一项跨世纪的系统工程，是全面推行素质教育，面向现代化、面向世界、面向未来的可靠保证。各地(市)、县(市，区)教育行政管理部门和学校领导要树立强烈的责任感和紧迫感，不失时机地把现代教育技术装备工作作为一项重要的内容列入当前推进素质教育的重要议事日程。为加强我省中小学现代教育技术装备工作的宏观管理和指导，我委确定福建省教育生产供应管理办公室为归口管理机构。根据“教育的责任在地方，教育的条件装备的责任也在地方”和“分级管理”的原则，技照“统筹规划，分部实施，分段指导，保证质量，讲究实效，发挥效益”的方针，负责制订全省配备标准和有关工作要求，并进行检查、指导、督促和评估等工作，以确保我省中小学现代教育技术装备工作健康有序地发展。
(二)多渠道筹措经费，加大教育技术装备的投入以计算机为主体的现代教育技术装备的系统设备，价格高、投入大，各级政府和教育行政部门要确保教育技术装备经费的投入，省级专项补助经费对装备起导向的作用。各地(市)除了政府投资外，建立和完善教育投入机制，多渠道筹措资金。在政府允许的范围内动员社会力量，采取多种形式多方投资集资，为现代教育技术装备工作服务，以加快我省中小学现代教育技术装备的步伐。
(三)全员培训,逐步提高教师应用现代教育技术的能力。
现代教育技术装备需要一批高水平的教师掌握应用，才能充分利用各种设备和系统为教学服务，提高教师素质是推进现代教育技术装备工作的关键。固此各级教育主管部门应重视和加强学校师资培训工作，采取送出去、请进来的方式搞好培训工作。到2003年省级达标完中(含高级中学)、示范初中校的教师培训面应达学者100%并能较熟练掌握本校现代教育技术装备的各种设备的性能和操作系统，有70%以上教师采用电子备课并能制作学科计算机辅助教学课件，应用于课堂教学。今后在学校的评估达标工作，教师职务评审和资格认定时，要将教师应用现代教育技术能力列入考核内容。
(四)建立项目审批制度，规范设备的采购管理。
由于现代教育技术装备项日投资大，技术含量高，系统设备技术更新快，而且绝大多教中小学校领导或教师对市场的信息和价格的情况了解相对滞后，因此我委拟从2000年开始实行学校现代教育技术装备项目建设的可行性论证、评估和审批制度，以确保学校投入效益的可靠性。各级教育条件装备部门和学校要严格控制和杜绝未经省级以上鉴定产品和非标产品进入学校，避免教育经费的浪费。切实加强设备采购的管理，逐步实现学校没备山省地(市)统一投标的集中采购方式，建立起完善的运行机制和有效的监督保证措施，使有限的经费发挥最大效益。
四、加强指导、管理和评估工作，提高装备水平。
各级教育条件装备部门要认真贯彻执行省教委闽教(1997)生26号《关于加强全省中小学、职业学校和中师电教、计算机等教学设备管理的若干意见》文件精神，切实加强对学校现代教育技术装备工作的指导和管理。要积极借鉴国内外现代教育技术发展的成功经验，抓紧制订当地现代教育技术装备的发展规划，提出目标和措施，加大对现代教育技术的投入。要进一步建立和健全科学的评估体系，加强对现代教育技术装备的督导和评估，建立和完善各项规章制度，管理工作要实行制度化规范化、科学化，要充分发挥现代教育技术装备的作用，开足课时，提高各种设备和系统的使用效率。为使现代教育技术装备工作健康有序地开展，省教委拟从明年初起在全省中小学开展教育技术装备示范校评估验收试点工作。争取到2003年前有15个左右县(市、区)通过省级现代教育技术装备示范县(市、区)评估验收，有30所左右中学、30所左右小学通过现代教育技术装备示范校验收。申报学校除了现代教育技术装备达到上述规定相应的标准要求之外，还必须在实践教学、普通实验室装备(含音、体、美、劳技及图书馆装备)达到部颁一类以上水平，图书馆应是省级示范馆并采取计算机管理(具体实施细则由省教委生供办另行制订)。省教委将对经省级评估验收合格的学校给予挂牌表彰并予以奖励，使之对全省各地开展现代教育技术装备工作发挥示范推广作用。 |
