本文之所以认为南平市2004年教育科研重点课题《初中化学“旧教材—新教法”实验》的成果不俗，主要表现在以下几点：

 

    1、选题独具匠心，实验教师面广。

 

     2003年秋，建瓯市中学仅七年级进入新课程实验，而九年级化学选材仍然使用人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学教科书《化学》（为了本文表述方便暂称“旧教材”）。在这种情况下，建瓯市教育学会、建瓯市教师进修学校中学教研室，为了引导初中化学教师提前树立新课程意识，一边学习和了解《化学课程标准》中观点鲜明的基本理念，一边试验并逐步摸索符合新课程要求的教育、教学新方法，联合立项了具有时代意义的《初中化学“旧教材——新教法”实验》课题。根据教师的自愿申请，最初组织建瓯市12所中学21位化学教师启动了实验。同年9月20日，该课题被南平市教研室确定为2003年第一个正式立项课题。此后，为了满足周边县（市）一些化学教师的要求，同时让课题研究更具有广泛性和代表性，课题组先后吸收了建阳市、武夷山市4位化学教师（教研员）参加实验。2004年4月31日，经南平市教研室、南平市教育科研领导小组组织专家组评审，5月18日，正式批准为“南平市2004年教育科研重点课题”。此时，课题组又吸收了松溪县、武夷山市7位化学教研员和化学教师参加实验，实验单位由最初12个扩大到四个县（市）21个，实验教师扩大到32人。

 

    2、实验操作规范，结论值得借鉴

 

    从2003年9月至2005年12月，按学校教育科研的一般要求，先后经历了选题立项——搜集材料——初步实验——中期评估——深入实验——课题总结——推广成果几个方要阶段。概括起来，可用八句话表示：拟出了1份切实可行的实验计划，形成了2份比较完整的实验报告（中期实验报告和结题实验报告），积累3辑比较珍贵的实验材料（记录活动过程的各种资料、中期论文汇编和结题材料汇编，总结了至少4种有效教学方法，召开了5次课题协作研讨会，编辑了6期“课题动态”，展示了7节汇报课和研讨课，发表（或交流）8篇具有较高档次的课题论文。正因为如此，南平市教研室、南平市教育科研领导小组组织的专家组，对该课题进行结题验收后给出的书面结论是：“一是课题的选择具有较强的实践意义，并有一定的影响力；二是课题研究的工作通过多渠道深入扎实的开展；三是课题研究的进程有明确的目的性、计划性和实效性；四是课题研究有了初步的成效。”

 

    3、课题成果显著，影响范围较大。

 

    （1）一批优秀青年化学教师脱颖而出。南平市教研室南平市教育科研领导小组组建的专家组，对课题进行结题验收的意见中指出：“课题组成员普遍提高了学习理论意识，课堂教学研究和反思的意识，对话交流的意识。促进了教师由凭借经验、被动应付向主动适应与积极探索方面转变。多位教师在教学竞技活动中获得优胜。”

 

    （2）课题组成员或实验教师共写课题论文或实验报告51篇，获南平市各种评选奖励34篇，其中一等奖13篇，二等奖21篇，三等奖10篇；获福建省第二届化学课改与中考命题研讨会论文评选一等奖2篇，分别是：建瓯教师进修学校张新民《构建化学“旧课新上模式的实践与探究》，建瓯市徐墩中学实验教师葛建勇《改进中学化学实验教学的尝试》。在南平市级以上刊物正式发表的文章6篇，分别是：

 

    ①建瓯三中实验教师李斌《新课程理念下的“科学探究”教学实践与思考》，发表在省级CN刊物《福建教育学院学报》2004年第6期。

 

    ②建瓯川石中学实验教师吴名宏《如何培养学生的实验观察能力》，发表在省级CN刊物《福建教育》2004年第10期（B）。

 

    ③建瓯教师进修学校张新民与建瓯市小松中学实验教师吴建华合作《旧教材、新理念、新尝试》，发表在福建省准CN刊物《福建教学研究》2004年第11期。

 

    ④建瓯市教师进修学校张新民《初中化学“旧教材——新教法”实验课题中期报告》，发表在南平市教育学会、南平市教师进修学院联合主办的《闽北教育研究》2005年第1期。

 

    ⑤建瓯教师进修学校张新民《运用新理念教活旧教材》，发表在省级CN刊物《福建教育学院学报》2005年第6期。

 

    ⑥总课题负责人建瓯教师进修学校张新民《提前走进初中化学新课程——初中化学“旧教材——新教法”实验报告》，发表在省级CN刊物《福建教育学院学报》2005年第12期。

 

   （3）课题负责人应邀先后在南平市2004年初中化学教学研讨会、南平市2005年课程改革经验交流会、松溪县2005年初中化学教学研讨会、南平市化学会常务理事会上作专题介绍。

 

    目前，南平市还有五个县市的九年级使用的是化学旧教材，该课题研究的几种符合新课程要求的教育、教学新方法就更有它的实用价值。